中职美育-唐秀华-李洪彬-季翠兰主编.pptxVIP

中职美育;01.美育熏陶心灵

02.鬼斧神工的自然美

03.绚烂夺目的生活美

04.博大精深的艺术美

05.灿烂千年的文字美

06.直抵人心的词章美

07.闪耀世界的科技美;第一单元美育熏陶心灵

;法国艺术家罗丹曾有一句名言：“美在于发现。生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。;第一节什么是美;一、美的本质;一、美的本质;

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;;;;第二节美的表现及其分类;;1．视觉形象

可视性、直观性是视觉形象最显著的特点。无论是自然美、生活美，还是艺术美、技术美，都以其直观的视觉形象来表现美。;2．真实情境

真实情境是自然美和生活美的一种表现方式，是现实生活中真实存在的场景以及由景抒发出的情感。;3．文化意向

文化意象是人的一种情感符号，是人们思想美和精神美的主要表现形式。例如，“圆”是中国文化的一个重要精神符号，它寄托着古人圆满、团圆的美???期望。;4．感官知觉

感官知觉是人们通过品尝、触摸、聆听等亲身体验获得的，它是香甜之美、舒适之美、快意之美的主要表现形式。例如，通过品尝水果感受到甜美。

;5．心理感受

心理感受是情感美的表现形式。心理感受既可以在日常生活中体会到，也可以在文学和艺术作品中感受到。;二、美的分类;二、美的分类;二、美的分类;二、美的分类;二、美的分类;二、美的分类;第三节美育及其作用;美育是培养学生感受美、欣赏美、进而去创造美的审美教育活动。

;一、美育对学生发展的作用;01.有利于学校管理;谢谢观看;第二单元鬼斧神工的自然美;01.事物之美

02.景象之美

03.情境之美

04.意象之美

;第一节事物之美;事物美自然界中各种自然事物所呈现出的美好状态。;一、基础与参照;二、存在类型;2.山水树石;3.鸟兽鱼虫;4.花草果蔬;第二节景象之美;景象之美指事物的群体美。无论是由一组同类组成，还是一组不同的事物构成，其基本特征都是以群体出现的。;

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;第三节情境之美;

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;第四节意象之美;意象之美是指被赋予特定人文内涵的客观物象，具有文化寓意或是象征意义，是自然美和思想美结合的产物。;

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;谢谢观看;第三单元绚烂夺目的生活美;01.服饰之美

02.器皿之美

03.饮食之美

04.人情之美;第一节服饰之美;一、中国古代服饰;一、中国古代服饰;一、中国古代服饰;二、美丽的民族服饰;二、美丽的民族服饰;二、美丽的民族服饰;二、美丽的民族服饰;第二节器皿之美;

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;第三节饮食之美;

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;第四节人情之美;

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;谢谢观看;第四单元博大精深的艺术美;01.音乐之美

02.舞蹈之美

03.绘画之美

04.雕塑之美

05.建筑之美

06.戏剧之美

07.影视之美;第一节音乐之美;一、音乐艺术的美;二、音乐的分类;

;第二节舞蹈之美;;1．生活舞蹈

生活舞蹈是与人们日常生活密切相关的一类舞蹈，其目的在于自娱或社交，具有广泛的群众性和普及性。生活舞蹈包括习俗舞蹈、宗教舞蹈、交际舞蹈和体育舞蹈等。

;2．艺术舞蹈

艺术舞蹈是指专业或业余舞蹈家通过艺术创作在舞台上表演的艺术作品。这类舞蹈通常具有较高的技艺水平、完整的艺术构思、鲜明的主题思想和栩栩如生的艺术形象。从表现风格来看，艺术舞蹈主要包括古典舞和现代舞。

;第三节绘画之美;;1．中国画

第一，中国画又称为“水墨画”，采用中国特制的毛笔、墨或颜料，在宣纸或绢帛上作画。毛笔的勾、勒、点、皴的不同技巧和方法，使中国画表现出变化无穷的线条情趣。

第二，中国画无论是工笔画，还是写意画，都非常强调“立意”和“传神”。画家往往只画山水的一部分、花果的一实，画中有大量的留白，留给观众用想象来补充。

第三，中国画常与诗文、书法、篆刻有机地结合在一起，相互补充，交相辉映，形成了中国画独特的内容美和形式美。

;2．油画

油画是西方最具代表性的绘画品种，是用油质颜料在布、木板或厚纸板上画成，其特点是色彩丰富鲜艳，能够充分表现物体的质感，使描绘对象显得生动逼真。

;3．版画

版画也是西方绘画的一种重要画种。它是用笔、刀或化学药品在选定的材料上进行刻画。大名鼎鼎的巴勃罗?毕加索，是具有超凡的表现热情和创造力、涉猎广泛的艺术巨匠。

;第四节雕塑之美;;;;;1．感知雕塑空间的存在

2．把握作品与空间环境的关系

3．领会象征意义

;第五节建筑之美;;1．色彩之美;2．对称之美;3．韵律之美;4．和谐之美;按用途划分，建筑可分为民用建筑、工业建筑和农业建筑；按照承重结构材料划分，建筑可分为木结构建筑、砖木结构建筑、混合结构建筑、钢筋混凝土结构建筑、钢