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2024学年中职生增强安全防范意识避免校园危险班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是增强中职生的安全防范意识，避免校园危险。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已具备基本的自我保护意识和常识，但对于校园安全的系统性认知和应对措施还较为欠缺。本节课将结合课本内容，以校园暴力、网络欺诈、心理健康等主题为切入点，通过案例分析、小组讨论和角色扮演等形式，帮助学生提高安全意识，掌握防范和处理校园危险的方法。同时，课程内容将涵盖课本相关章节，如安全知识、心理辅导等，以确保教学内容与教材紧密关联。

核心素养目标

1.增强安全防范意识：培养学生对校园安全问题的敏感度和警惕性，使他们能够自觉遵守校园规章制度，防止危险事件发生。

2.提高自我保护能力：通过学习防范和处理校园危险的方法，培养学生应对突发事件的自我保护能力。

3.培养团队合作精神：通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生团队合作和沟通能力。

4.增强心理素质：通过心理辅导内容的学习，帮助学生提高心理素质，增强心理承受能力。

5.培养批判性思维：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生认识到校园安全的重要性，并掌握基本的安全防范知识。重点内容包括：

-校园暴力及其防范：介绍校园暴力的概念、类型和危害，以及如何预防和应对校园暴力事件。

-网络欺诈及其防范：讲解网络欺诈的常见手段、危害和防范措施，提高学生在网络环境中的安全意识。

-心理健康与心理辅导：强调心理健康对个人成长的重要性，介绍心理辅导的基本概念和作用。

2.教学难点

本节课的难点内容主要集中在学生对于安全防范知识的理解和应用上。难点包括：

-校园暴力的预防措施：学生需要了解并掌握预防校园暴力的具体方法，如如何避免冲突、如何寻求帮助等。

-网络欺诈的识别与防范：学生需要学会辨别网络欺诈的常见手段，并了解如何防范网络欺诈，保护个人信息安全。

-心理辅导的作用与途径：学生需要理解心理辅导的意义，并了解寻求心理辅导的途径和方法。

举例解释：

-校园暴力的预防措施：以案例为例，讲解如何通过沟通和协商解决矛盾，避免校园暴力的发生。

-网络欺诈的识别与防范：通过案例分析，让学生了解网络欺诈的常见手段，并教授如何保护个人信息，避免上当受骗。

-心理辅导的作用与途径：通过角色扮演，让学生体验心理辅导的过程，理解心理辅导对个人成长的重要性，并了解寻求心理辅导的途径和方法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体设备、计算机、投影仪

2.课程平台：教学管理平台、在线学习平台

3.信息化资源：网络安全教育视频、校园安全防范手册、心理辅导资料

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、心理辅导游戏

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标和教学重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与本节课内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出教学重点，强调教学难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握技能的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

-强调教学重点和教学难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学