2024学年中职生力促教职工安全共保校园安全稳定班会教学设计.docxVIP

2024学年中职生力促教职工安全共保校园安全稳定班会教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课的教学内容主要围绕中职生力促教职工安全共保校园安全稳定这一主题展开。教材选择了《中职安全教育》课程，旨在通过学习，使学生了解校园安全的重要性，掌握一些基本的安全知识和技能，提高自身的安全意识和自我保护能力，从而更好地维护校园安全。

本节课的教学重点是使学生了解校园安全的重要性，掌握一些基本的安全知识和技能，提高自身的安全意识和自我保护能力。教学难点是如何让学生真正理解和接受安全知识，并能够在实际生活中运用。

本节课的教学方法主要有讲授法、案例分析法、小组讨论法等。通过这些方法的运用，使学生能够在课堂上积极参与，提高学生的学习兴趣和积极性，从而更好地理解和掌握安全知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的安全意识、安全知识和自我保护能力，提高学生的社会责任感和团队协作精神。通过学习，使学生能够自觉遵守校园安全规定，积极参与校园安全管理，为维护校园安全稳定贡献自己的力量。同时，培养学生的分析问题和解决问题的能力，使他们在遇到安全问题时能够冷静应对，采取有效措施保障自身和他人的安全。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是提高学生的安全意识、安全知识和自我保护能力，使学生能够自觉遵守校园安全规定，积极参与校园安全管理，为维护校园安全稳定贡献自己的力量。具体来说，教学重点包括以下几个方面：

（1）了解校园安全的重要性，掌握基本的安全知识和技能。

（2）提高自身的安全意识和自我保护能力，自觉遵守校园安全规定。

（3）积极参与校园安全管理，为维护校园安全稳定贡献自己的力量。

（4）培养学生的社会责任感和团队协作精神。

（5）提高学生的分析问题和解决问题的能力，使他们在遇到安全问题时能够冷静应对，采取有效措施保障自身和他人的安全。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生真正理解和接受安全知识，并能够在实际生活中运用。具体来说，教学难点包括以下几个方面：

（1）如何让学生认识到校园安全的重要性，激发他们的学习兴趣和积极性。

（2）如何让学生理解和掌握基本的安全知识和技能，提高他们的安全意识和自我保护能力。

（3）如何引导学生积极参与校园安全管理，培养他们的社会责任感和团队协作精神。

（4）如何提高学生的分析问题和解决问题的能力，使他们能够在遇到安全问题时冷静应对，采取有效措施保障自身和他人的安全。

为了突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如案例分析法、小组讨论法等，以提高学生的学习兴趣和积极性，帮助他们理解和掌握安全知识，培养他们的社会责任感和团队协作精神，提高他们的分析问题和解决问题的能力。同时，教师还需要关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助，确保他们能够真正理解和接受安全知识，并能够在实际生活中运用。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、计算机、安全知识课件、安全视频资料等。

2.课程平台：安全教育课程教材、网络教育资源（如安全教育网站、视频教程等）。

3.信息化资源：安全教育APP、在线安全知识测试平台、安全教育论坛等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、实地考察法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“校园安全隐患识别与预防”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园安全隐患识别与预防的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“校园安全隐患识别与预防”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“校园安全隐患识别与预防”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园安全隐患识别与预防的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全隐患识别与预防的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积