辽师大版八下信息技术 3.5辽宁活雷锋--采集视频素材 教案.docx

辽师大版八下信息技术3.5辽宁活雷锋--采集视频素材教案

一、课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生信息技术的应用能力，使学生能够熟练运用多媒体软件进行视频采集、编辑和制作。

2.培养学生的创新思维和团队协作精神，通过小组合作完成视频制作任务，激发学生的创造力和合作意识。

3.培养学生的信息素养和媒体素养，使学生能够理解视频素材的意义，并能够有效地利用视频素材进行表达和传播。

4.培养学生对家乡文化的认识和热爱，通过采集和制作与辽宁活雷锋相关的视频素材，增强学生的文化自豪感和归属感。

5.培养学生的批判性思维和问题解决能力，通过分析视频素材中的问题和挑战，提出解决方案并实施，提高学生的问题解决能力。

三、学情分析

八年级的学生正处于青春期的关键时期，他们的身体和心理都在发生着巨大的变化。这个阶段的学生通常具有较高的好奇心和求知欲，他们渴望探索新事物，具有强烈的自主学习意识。在信息技术课程中，学生对多媒体软件、视频制作等方面表现出浓厚的兴趣，他们希望通过学习掌握这些技能，以便在日常生活和学习中更好地应用。

从知识层面来看，八年级的学生已经具备一定的计算机基础知识和操作技能，他们能够熟练使用常见的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等。在信息技术课程中，他们已经学习了一些基本的网络知识、多媒体技术以及编程入门等内容。然而，对于视频采集、编辑和制作等较为专业的技能，学生的掌握程度参差不齐。部分学生可能对此有初步的了解，但大部分学生仍需要通过系统的学习来提高自己的技能水平。

在能力方面，八年级的学生具有较强的动手操作能力，他们愿意尝试新事物，敢于面对挑战。在信息技术课程中，学生需要运用所学知识完成实际任务，如制作PPT、搭建简单的网站等。这些任务有助于锻炼学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。然而，由于学生的个体差异，他们的能力水平也存在一定差异。部分学生可能在某个领域表现出较强的能力，而在其他领域则相对较弱。

在素质方面，八年级的学生具备一定的道德素质、心理素质和身体素质。他们懂得尊重他人，具有较强的集体荣誉感。在信息技术课程中，学生需要学会与他人合作，共同完成任务。这有助于培养他们的团队协作精神，提高人际沟通能力。然而，由于青春期心理波动较大，部分学生可能在心理素质方面存在一定问题，如焦虑、抑郁等。这些问题可能影响到他们的学习效果和人际交往。

从行为习惯方面来看，八年级的学生具有一定的自律意识，他们能够遵守学校的规章制度，按时完成作业。然而，由于青春期特有的逆反心理，部分学生可能存在一定的拖延、懒惰等现象。在信息技术课程中，学生需要养成良好的学习习惯，如按时上课、积极参与课堂讨论等。这些习惯有助于提高学生的学习效果，培养他们的自主学习能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材是辽师大版八年级信息技术教材，学生需携带教材以便在课堂上随时翻阅。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地展示辽宁活雷锋的视频素材，教师需要收集一些相关的图片、视频等资源，以便在课堂上进行展示和讲解。同时，教师还可以准备一些相关的新闻报道、文章等文本资料，以丰富教学内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课需要学生进行视频采集和编辑，因此教师需要准备足够的摄像设备（如手机、相机等）、电脑设备（如笔记本电脑、台式电脑等）以及视频编辑软件（如AdobePremiere、FinalCutPro等）。同时，确保实验器材的安全使用，避免意外事故的发生。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。本节课需要进行小组合作和实验操作，因此教师需要提前将教室划分为几个区域，每个区域设置为一个小组讨论区，配备必要的桌椅和多媒体设备。同时，设置一个实验操作台，供学生进行视频采集和编辑。此外，教师还可以在教室墙上张贴一些与辽宁活雷锋相关的图片和标语，以营造积极向上的学习氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕辽宁活雷锋的视频采集，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解视频采集的基本概念和流程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记