2024学年中职生从容面对校园暴力成就一个平等和谐的校园班会教学设计.docxVIP

2024学年中职生从容面对校园暴力成就一个平等和谐的校园班会教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本节课《从容面对校园暴力，成就一个平等和谐的校园》是中等职业教育思想政治课程中的一个重要章节。该课程旨在通过分析校园暴力的成因、表现及其危害，引导学生正确面对和防范校园暴力，培养学生的法治意识和社会责任感。教材内容与实际生活紧密相关，有助于提高学生的自我保护能力，促进校园的和谐稳定。

核心素养目标

1.提高自我保护意识，增强自我保护能力，能够从容面对校园暴力。

2.培养法治意识，了解校园暴力的法律定义和法律责任，学会运用法律手段维护自己的权益。

3.增强社会责任感，积极参与校园暴力防范工作，为创建平等和谐的校园环境贡献力量。

4.培养团队协作能力，学会与同学、老师、家长等共同应对校园暴力问题，共同营造安全、和谐的校园氛围。

重点难点及解决办法

重点：

1.校园暴力的成因和表现

2.校园暴力的法律定义和法律责任

3.防范校园暴力的方法和策略

难点：

1.如何让学生深刻理解校园暴力的危害，提高防范意识

2.如何在实际生活中运用法律手段维护自己的权益

3.如何培养学生积极参与校园暴力防范工作的社会责任感

解决办法：

1.利用案例分析、角色扮演等教学手段，帮助学生深入理解校园暴力的成因和表现，提高防范意识。

2.通过法律知识讲解、案例分析等教学方式，让学生掌握校园暴力的法律定义和法律责任，学会运用法律手段维护自己的权益。

3.通过小组讨论、社会实践等教学活动，培养学生的社会责任感，鼓励他们积极参与校园暴力防范工作。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材内容应包括校园暴力的成因、表现、危害、防范方法以及相关法律知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括校园暴力案例分析、法律知识讲解、防范校园暴力的方法等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应包括模拟校园暴力场景的道具、法律知识问答游戏等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置应有利于学生参与互动、讨论和实践操作。

5.教学软件：准备相应的教学软件，如多媒体投影仪、电脑、白板等，以便展示教材内容、辅助材料和实验器材。

6.网络资源：搜集并整理与校园暴力相关的网络资源，如新闻报道、学术论文、在线论坛等，以便学生进行课外学习和讨论。

7.学生分组：根据班级人数，将学生分成若干小组，以便进行小组讨论、互动和实践操作。

8.教学反馈：准备相应的教学反馈工具，如问卷调查、学生互评、教师点评等，以便了解学生的学习情况和改进教学方法。

9.安全措施：确保教学过程中学生的安全，如在实验操作过程中指导学生正确使用实验器材，避免发生意外伤害。

10.应急预案：制定应急预案，以应对可能出现的突发事件，如学生情绪波动、课堂冲突等，确保教学过程的顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园暴力的关注，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有遇到过校园暴力，或者看到过校园暴力的事件？校园暴力对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于校园暴力的图片或视频片段，让学生初步感受校园暴力的严重性。

简短介绍校园暴力的基本概念和危害，为接下来的学习打下基础。

2.校园暴力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园暴力的基本概念、表现形式和危害。

过程：

讲解校园暴力的定义，包括其常见的表现形式，如肢体暴力、言语暴力、心理暴力等。

详细介绍校园暴力的危害，包括对受害者、施暴者和整个校园环境的影响。

3.校园暴力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园暴力的特性和危害。

过程：

选择几个典型的校园暴力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园暴力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何预防和应对校园暴力。

小组讨论：让学生分组讨论校园暴力的防范方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园暴力防范相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园暴力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他