生物必修2知识点总结-附练习题和答案.doc

第1章遗传因子的发现学案

1.1孟德尔的豌豆杂交实验〔一〕

一、为什么选用豌豆作为实验材料容易成功？

1.豌豆是传粉，且受粉，防止了的干扰。在自然状态下一般都是纯种。

人工异花授粉的过程：〔1〕去雄：出去未成熟的全部雄蕊；〔2〕套袋隔离：套上纸袋，防止外来花粉干扰；〔3〕人工授粉：雄蕊成熟时将另一植株花粉洒在去雄花的雄蕊柱头上；〔4〕再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工传粉后所结。

2.具有易于区分的相对性状。

相对性状是指一种____的______性状的____表现类型。豌豆具有易于区分的________，一对的两个亲本杂交所产生的F1中___________的性状叫显性性状。而_____________的性状叫隐性性状。性状别离指在_____后代中，同时显现出______和________的现象。

二、对别离现象的解释

1、孟德尔提出了如下假说：

〔1〕性状是由_________决定的。遗传因子不融合、不消失。

〔2〕体细胞中遗传因子是_________存在。纯合子是指____________的个体。如：纯种高茎豌豆：DD；纯种矮茎豌豆：dd，杂合子指_________________的个体，如：F1高茎豌豆：Dd，杂合体表现出来的性状不稳定遗传，自交或测交后代均发生别离。

〔3〕生物体在形成生殖细胞〔______〕时，成对的遗传因子，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的。

〔4〕受精时，雌雄配子的结合是的。

2、观察遗传分析图解图1-5，F1形成的雌雄配子种类、比值都相等。两种雌配子和两种雄配子结合时机______，因此F2便有了____、_____、_____三种基因组合，比例为_______，在性状上那么近于高：矮=________。

3.假说—演绎法：在___________的根底上提出问题以后，通过______和_______提出解释问题的假说，根据________进行_________，再通过________检验_________的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是________的，反之，那么说明假说是错误的。

4.测交就是让______与_______杂交，用来验证________，测交后代不同性状类型的理论之比为______________。

三、别离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_______________，不______________；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，别离后的遗传因子分别进入_____________，随配子遗传给后代。

别离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一对的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而别离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

四、区分杂交、自交和测交

1、杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。

2、自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。

3、测交：让F1与隐性纯合子杂交，从而测定F1的基因组成。

4、判断显性性状是否为纯合子时，可采用自交或测交方法，但大多数动物只能用测交的方法，而植物最简单的方法是自交。

1.2孟德尔的豌豆杂交实验〔二〕

一、1.豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制，这样，纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是___________和___________，它们产生的F1的遗传因子组成是___________，表现的性状为___________。

〔1〕F1在产生配子时，每对遗传因子___________，不同对的遗传因子可以___________；

〔2〕F1产生的雌雄配子各有4种：________、________、________、________，它们之间的数量比为_________________。

〔3〕受精时，雌雄配子的结合是________的，雌雄配子的结合方式有________种。

〔4〕遗传因子的组合形式有________种，分别是________、________、________、________、________、________、________、________、________。

〔5〕性状表现为________种，分别是________、________、________、________；它们之间的数量比是___________。

2.自由组合定律是：控制不同的遗传因子的和

是的，在形成时，决定同一性状的成对的遗传因子。决定不同性状的遗传因子。

自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的别离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等