1古诗三首绝句教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docxVIP

1古诗三首绝句教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：古诗三首绝句

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册语文统编版

3.授课时间：2023年3月20日，上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.通过学习《望庐山瀑布》《早发白帝城》《绝句》，培养学生的语言建构与运用能力，能够正确、流利、有感情地朗读古诗，理解诗意。

2.培养学生热爱自然、热爱生活的情感，提高学生的审美能力，激发学生对古诗的兴趣。

3.培养学生合作学习的能力，提高学生的思维品质，培养学生勇于探索、积极进取的精神。

4.培养学生对传统文化的认识，增强学生的文化自信，提高学生的文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）通过学习《望庐山瀑布》《早发白帝城》《绝句》，掌握古诗的朗读技巧，能够正确、流利、有感情地朗读古诗。

（2）理解古诗的意境和诗意，体会诗人的情感，培养学生的审美能力。

（3）了解古诗的创作背景，感受古诗的文化内涵，增强学生的文化自信。

（4）通过合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

2.教学难点

（1）古诗的朗读技巧：对于三年级学生来说，正确、流利、有感情地朗读古诗具有一定的难度。教师需要采取有效的教学方法，如示范朗读、分组朗读、比赛朗读等，帮助学生掌握朗读技巧。

（2）古诗的意境和诗意：古诗的语言简练，意境深远，对于学生来说，理解诗意和体会诗人情感是一个难点。教师可以通过图片、视频、故事等形式，帮助学生更好地理解古诗的意境和诗意。

（3）古诗的创作背景：古诗的创作背景丰富多样，学生可能对某些背景不太了解。教师可以通过讲解、讨论等方式，帮助学生了解古诗的创作背景，感受古诗的文化内涵。

（4）合作学习的组织：合作学习对于学生来说是一个新的学习方式，如何组织合作学习，使每个学生都能积极参与，是一个难点。教师需要制定明确的合作学习规则，引导学生相互合作、相互帮助，共同完成学习任务。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解、示范等方式，向学生传授古诗的朗读技巧、诗意和意境。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对古诗的理解和感受，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）案例研究法：教师选取一些典型的古诗案例，引导学生进行深入研究，提高学生的思维品质和分析能力。

（4）项目导向学习法：教师设计一些与古诗相关的小项目，如古诗朗诵比赛、古诗创作等，让学生在实践中学习和运用古诗。

2.教学策略

（1）情景导入：教师通过展示与古诗相关的图片、视频等，创设情景，激发学生的学习兴趣。

（2）任务驱动：教师设计一些具体的学习任务，如朗读古诗、理解诗意等，引导学生主动参与学习。

（3）反馈与评价：教师对学生的学习进行及时反馈和评价，鼓励学生的进步，指出学生的不足，帮助学生改进。

（4）自主学习：教师鼓励学生进行自主学习，如查阅资料、合作学习等，培养学生的自主学习能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作与古诗相关的PPT，展示古诗的朗读技巧、诗意和意境等，帮助学生更好地理解和掌握古诗。

（2）视频：教师选取一些与古诗相关的视频，如古诗朗诵、古诗解读等，让学生直观地感受古诗的魅力。

（3）在线工具：教师引导学生使用一些在线工具，如古诗朗诵软件、古诗翻译软件等，帮助学生更好地学习和运用古诗。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗三首绝句的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古诗是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古诗的图片或视频片段，让学生初步感受古诗的魅力或特点。

简短介绍古诗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古诗的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古诗的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古诗案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古诗解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古诗相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗的认识和理解。

过程