《故都的秋》 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

毛泽东：万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

刘禹锡：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

秋瑾：秋风起兮百草黄，秋风之性劲且刚。能使群花皆缩首，助他秋菊傲秋霜。;杜甫：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

柳永：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

李商隐：秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。;秋有声——

秋风萧瑟残荷听雨;1、了解郁达夫生平经历，从而理解作者所展现的审美情趣。

2、梳理文章结构，品味文章的语言，掌握借景抒情的写法。

3、诵读课文，领略作者在文中流露的主观情感。了解作者在描写故都风物“清”、“静”、“悲凉”的特点。

4、体会作品的感情色彩同当时的时代背景的内在联系，理解一个正直文人不满于现实又无法找到出路的苦闷心境。

;作者简介;

;幼年失怙;;大醉三千日，微吟又十年。只愁亡国后，营墓更无田。

万一国破家亡后，对花洒泪岂成诗。

祖国呀祖国！我的死是你害我的！你快富起来！强起来罢！你还有许多儿女在那里受苦呢！

——《沉沦》;故——落寞沧桑之感，无比眷恋之情;写作背景;思路与结构;请找出文章的中心句（文眼句）：即表明故都之秋的特点的句子。;作者在文中描写了几幅故都秋天的画面？

请同学们分别为这几幅幅秋景取个诗意的名字。;小院秋晨图;小院秋晨图;秋槐落蕊图;秋蝉残鸣图;作者笔下的“秋雨图”有何特点？都市闲人话凉，为何那念错的歧韵，倒来得正好？;更具故都的地方特点，这样悠然闲适的互答

声调：缓慢悠闲

内容：渐生凉意

环境——清静

（悠闲、无聊、感伤、悲凉）;“淡绿微黄”所呈现出的是一种清、静的淡色，

“红”也是“红完”的；

它与作者对故都的秋的清、静、悲凉的独特情感体验相一致的，深化了文章的主题。;文章写秋的主要技巧：;“一切景语皆情语”;作者笔下的秋为何如此“悲凉”呢？;3、与作家的文艺观和审美追求有关。在杭州期间，他思想苦闷，创作枯竭，过着闲散寂寥的生活，提倡“静”的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”。

4、与中国文人传统的悲秋情结有关。郁达夫作为一个现代文人，由于所受教育的影响，始终没有完全摆脱中国旧式传统文人的积习，因此，当他写故都之秋时，就自然地承袭了中国传统文人的悲秋情结。;第二层：通过具体景象描绘故都之秋，突出其“清”“静”与“悲凉”的特点。;课后小练;课后小练;课后小练;感谢观看