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小学教师德育工作总结第二学期

小学教师德育工作总结第二学期【一】转眼间，学年又要结束了，作为一名班

主任，是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工

作的核心又是德育工作。现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

一、当好“心理医生〞，因人施教

“教师应当是心理医生〞是现代教育对教师的新要求。现代教育的开展要求教

师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康

的维护者〞。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而

作为一班之“主〞的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利

导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生

健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁。

每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自

然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任

老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间

存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治

工作，做到“一把钥匙开一把锁〞。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体

问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生〞工作做好、做活、

做细，到达因人施教的目的和效果。

2、重视心理健康，做学生的心理“医生〞。

由于局部学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧

张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的疑心、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的

自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，

苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心

理素质的活动，如“学雷锋、献爱心〞社区效劳，勤工俭学等社会实践活动，让

他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识。

3、循循善诱。

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班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和保护他们，

要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊

心，又到达教育目的。对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是寻找和发

现他们的闪光点，鼓励其进步。班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育

方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，

使学生的思想问题得到解决。

二、言谈举止的典范示范是师德的具体表现。黑格尔说“教师是孩子心中最完

美的形象〞

模仿是小学生良好学习和行为习惯养成的重要途径,教师的“偶像〞示范作用

影响学生的一生。学校里的小学生、小事、小节,必须用教师的大德来哺育和感

染,才能培养出参天大树。老师的一言一行,一举一动都应当成为楷模。

1、是仪表示范,教师随时随地都要给学生留下端庄的仪表、朴素干净、整洁大

方的形象。

2、是语言示范,脸上表情写满了一个人的情绪。我们工作对象是有生命、会思

想的孩子,教师应时时要以饱满的情绪、高涨的热情去感染每一个学生。

3、是性格示范,教师良好的性格是积极的教育因素,性格是身教的重要方面。

教师对现实生活持积极乐观的态度有助于培养学生关心社会、热爱生活、尊重他

人的品格。教师有稳定的情绪,有助于提高自我教育的能力,教师坚韧的意志,有

助于学生形成坚毅的品格和科学的世界观、人生观。

4、是行为示范,教师的行为应充分表现其教育性,在讲课时应表达语言美,操作

时表现出协调美,板书时表现出文字美,教态中展现气质美,运动、劳动和其他活

动中的动态美,让学生在潜移默化中接受教育。

5、是人格示范,学生是教师的镜子,教师的人格时时处处影响着学生。教师要

做到老实守信,求真求直。要按照我校的教师行为准那么的要求。但凡要求学生

做到的,教师必须做到;但凡学生能做到的,教师必须做到。但凡容许学生的事情

一定保证做到、做好,决不失言。小学教师的事业就如同泰戈尔说的“:花的事业

是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦

逊的。〞

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小学教师德育工作总结第二学期【二】本学期初，德育部门按照学校总体开展

要求，商量定出了本学期学校的德育工作框架，确定每个月的大主题，根