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2024年三年级下册美术教案

2024年三年级下册美术教案1（约1410字）

一、教材分析：

本课是和前两课的《老房子》、《门、窗、墙》以及后一课《漂亮的房间》，

共同组成的一个单元，属设计应用学门领域。房子与人们的生活息息相关，它是

人类为自己创造的赖以生存的物质生活环境。我们的学生生活于其中，要能初步

认识房子的实用价值和审美价值，在为设计创作储备了一定的生活经验的同时，

了解不同的小房子，能反映出不同的民俗风情及人们的物质和生活状况。由于学

生对这一方面知之甚少，教师在施教时，可做适当的课前铺垫，让学生通过实地

考察、参观摄影或写生纪录、利用各种媒体广泛收集资料，进行鉴赏、分析、对

比。链接好本单元课程，让学生更多了解各种房屋的门、窗、墙、屋顶及老房子

式样，感悟各式房子的艺术魅力，从而创作己喜欢的小房子。

二、教学目标：

认知目标欣赏不同风格的房子，了解其特征、作用，激发学生对家乡的热爱

之情。

操作目标运用剪、折、卷、切割、插接等方法，设计制作小房子。

情感目标通过动手动脑，培养学生创造力、实践能力和合作。

三、教学重难点：

教学重点学习利用综合材料的各自特点，用自己喜欢的方法设计制作小房

子。

教学难点作品构思新颖、造型有趣，综合材料搭配合理、巧妙。

四、教学准备：

教师准备多媒体课件或视频展示台，小房子的作品等。

学生准备收集建筑图片资料，彩色卡纸，废旧材料，胶水，剪刀等。

五、教学过程：

一、交流与了解

1、课前布置学生调查，观察本地建筑，或带领学生参观当地有特色的小房

子。

2、师生共同欣赏、交流大家图片资料以及课本的欣赏图片。

3、欣赏中外优秀的建筑图片，简要介绍房子的文化背景，重点联系上节课

内容讲解门、窗、墙以及屋顶在风格上要和谐统一。

二、认识和发现

教师用彩色卡纸演示一种小房子的制作方法，要求学生学会观察老师用了哪

些制作手法，你有更好的方法吗？

三、感受与体验

1、教师拿出几件废旧材料，演示制作一座小房子，提问：你更喜欢哪一种

材料制作的小房子？为什么？

2、引导学生根据自己带来的废旧材料进行观察联想，从材料的颜色，形状，

质感着眼，问你认为这些材料适合做什么样的房子，鼓励学生任媒材和造型设汁

之间多作联想，感受各种媒材的特性。

四、尝试与练习

学生尝试把自己的材料与其他同学合作完成小房子。

五、游戏与

以小组合作为单位，举行房地产开发洽谈会，每个合作小组推荐一名同学做

开发商，介绍本公司的设计和造型特色及居住功能，全班同学当顾客去选购。要

阐明购买理由，这样既活跃了课堂气氛，又将学习巧妙地融人游戏之中，大家通

过参观、欣赏、交流，一起体验造型活动的乐趣，共同分享成功的喜悦。

六、教后记：

2024年三年级下册美术教案11（约847字）

课题：水墨游戏——迷彩服

执教时间：3月17日——3月18日

一、教学目的：

1．感受图案的装饰性特点。

2．学习几种制作方法，拓展学生思维。

3．增强保护动物的意识。

二、教学重点：

感受图案的装饰性特点。

三、教学难点：

色彩的搭配。

四、教学过程：

1．导入：同学们，你们见过解放军战士穿的迷彩服吗？出示迷彩服的图片，

观察迷彩服的色彩及图案。许多动物为了保护自己，经过长期的进化，身上形成

了跟周围环境接近的图案和色彩，就象一件件的迷彩服。展示欣赏各种有斑纹的

动物图片。动物是我们人类的好朋友，我们要保护它们，对吗？

2．欣赏课本上有斑纹的动物图片。说说你喜欢哪一种动物，为什么？

3．学习几种制作技法。注意色彩的搭配。

⑴运用点、线、面画动物身上的斑纹。

⑵用纸蘸颜料印动物身上的斑纹。

⑶用纸对折，一半涂画你喜欢的几种颜色或花斑，另一半镂刻出动物的外形，

然后把纸合上，制作完成。

请同学们动动脑筋，还有其它的什么制作方法。（老师出示利用各种材料拼

贴的斑纹图片）

4．选择一种方法为你喜爱的动物设计一件迷彩服，和它们一同去参加动物

联欢会。

札记：

孩子的想象力真是丰富，有些孩子甚至用字母、标点符号为动物们来装饰“迷

彩服”，还有的