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教学过程监控与质量评估情况反馈报告
导读:本文教学过程监控与质量评估情况反馈报告,仅供参考,如果
觉得很不错,欢迎点评和分享。
**县**中学教学过程监控与质量评估情况反馈报告
为进一步落实《**县中小学教学精细化管理达标校活动实施意
见》、《**县中小学打造“高效课堂”系列活动方案》文件精神,依据
《**县义务教育阶段教学质量监控与评价方案(试行)》精神,继续
规范学校办学行为,实现教学管理的科学化、教学行为的规范化、教
学常规的制度化、教学评价的多元化,切实提高课程实施水平,有效
提高课堂教学质量,我们教学过程监控与质量评估组一行6位同志在
教育局党委成员刘方然局长带领下,于2013年12月18日对**中学
进行了为期一天的教学视导与质量评估。
在一天的视导与评估过程中,视导组围绕学校的课程实施、常规
管理、课堂教学、校本教研、教学成果等方面,通过听、看、查、访
等多种方法,全面检阅了各项工作推进的最新成效,并依照《**县义
务教育阶段教学过程监控和质量评估评分细则(试行)》具体标准进
行了客观公正的评分。随机听课16节,追踪抽查了3位教干和16
位教师的全部业务资料。分科查阅教师教案16本,课堂作业16整
套,听课笔记16本,随堂练习和单元试卷16套。翻阅了学校一整
套教学过程管理资料和活动档案。通过听取汇报、走进课堂、走进教
师、深入学生等方式,对学校的教育教学管理工作有了一定的了解,
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经整理归纳,现将视导与评估情况摘要总结反馈如下:
一、整体印象
虽然天气寒冷,冷风袭人,但走进**中学,却给人生机盎然的感
觉,校园干净整洁,整个的文化气息与校园的景致和谐相融,学生礼
貌大方,纯朴中透出热情和真诚,学校领导和老师热情好客,服务周
到。整个校园环境优雅整洁。“做优异的学生做优质的自己做优秀
的公民”三行大字在阳光的照耀下闪闪发光,折射出了**中学教育人
前卫的办学理念。
**中学能紧紧围绕教学这个中心,以常规管理为抓手,以课堂教
学为主阵地,着意教学管理的精细化,着力课堂教学的高效性,着眼
学校质量的大提升。领导班子成员勤于敬业,师生精神状态好。大力
推进“双自课堂”的课堂模式,办学思路清晰,办学品味高位,能够
以提高教学质量为中心。
二、工作成效
(一)课程实施操作规范
通过听汇报、查课表、看材料、搞座谈特别是随机听课等形式,
我们全方位了解到学校课程实施措施非常扎实,表现在:
**中学能按照国家课程计划开齐开足全部课程。创造性地编印
《谜趣》、《莲说》、《樟香》、《百孝善为先》等校本课程,激发学生的
学习兴趣,提示学生的人格内涵,陶冶学生的情操,开阔学生的眼界。
图书资料、实验器材、文体器材、计算机等各类功能室都能充分使用。
2.素质教育有特色,社团活动丰富多彩,每周一次20分钟的《激
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情广场》更是学生喜欢的大舞台,让学生充分展示自我,秀出自我,
校园里充满了欢声笑语。学校这学期开展的《一站到底》,更是学生
们展示青春豪情、聪明才智的舞台。
(二)常规管理措施扎实
通过查阅资料、师生座谈、随机听课等形式,我们全方位了解到
学校常规管理措施非常扎实细致:
1.管理规范化,建立健全各项制度
学校健全学校制度,完善各种活动方案和检查细则,如依据“教”
与“学”两者的内在关系,明确提出了教学常规的“六认真”,详细
规定集体备课和教学案的设计要求,使“管”成为教与学的调控和中
介。
业务上规范操作--严格按照规范管理的要求,开足开齐课程,响
应上级号召,落实素质教育,重视校本课程的研发学习,积极推行大
课间。办学思想端正,教师管理到位。
2.领导示范性,做好教工的领头羊
学校领导班子以身作则,率先垂范,坚持理论学习,不断更新理
念,民主管理,科学决策。领导班子成员都任教专业课,开放领导课
堂,随时接受教师听课检查。工作标准高于教师,工作纪律严于教师,
工作作风强于教师,工作绩效优于教师。建立教干责任体系,促进教
干成长。学校与教务处负责同志签订教学管理
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