小学英语五年级上册英语教案-UNIT SEVEN WHAT WILL YOU DO IN CHENGDU lesson 23 北京版.docVIP

小学英语五年级上册英语教案-UNITSEVENWHATWILLYOUDOINCHENGDUlesson23北京版

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文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

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Unit?7What?will?you?do?in?Chengdu?

Lesson23

指导思想与理论依据?

基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。根据五年级小学生的年龄特点和新课标的新理念，力求通过不同形式的活动引导学生认识，体会，理解和运用新的语言材料。本课通过创设真实的情境，设计不同层次的问题和任务，让学生通过形象直观的对比，在各种活动中理解对话，积累知识和运用语言。?

英语课程的教育理念中指出“要面向全体学生、关注学生的情感，营造宽松民主和谐的教学氛围，倡导任务型的教学途径。本节课就是根据这些理念进行设计的，以培养兴趣为前提，让学生把所学的知识运用到实践当中，让学生通过感知、体验、实践以及合作探究来实现学习目标。为了更好的突出以人为本的原则，根据学生的生活实际和经验水平，我在教学设计上还进行了各种活动设计，比如：集体朗读，师生问答,填词游戏，选择判断等，力求面向全体，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间。为了提高本课的教学实效，在整堂课的教学环节上，我还采取个人，小组评价等教学策略，训练学生的表达英语的潜能，多方位，多角度的培养学生的综合能力。?

教学背景分析?

教学内容：?

本课为北京版五年级上册，

Unit?7What?will?you?do?in?Chengdu?Lesson23?是本单元的第一课时。这一单元的话题是谈论旅行时乘坐的交通工具，在旅行中安排活动时间以及计划做什么事情。学生第一次接触此类话题。本单元以玲玲一家去成都看爷爷奶奶并游览当地的景点为情景主线。本课时玲玲向宝宝表达自己要乘坐飞机去成都看望家人和游览其他景点的计划。重点是学生能够在具体情景中运用新的交际用语，询问乘坐的交通工具Are?you?gonging?to?...by...?/No?,we?are?going?

by...等交际用语，让学生能够正确的听、说、认读单词，理解be?going?to的用法，能够针对自己的认知水平和生活实际，在活动中进行简单的交流。通过让学生接触了一些著名的国内文化的旅游景点，增强了热爱祖国的意识。Sydney这个国际城市，有意识的让学生接触外国文化，帮助学生拓展视野。?

学生情况：?

优势：五年级学生已经形成良好的学习习惯，对英语学习有兴趣，有一定的自学能力，与同学之间合作学习容易开展。学生自尊心强，好胜心强，注意力集中时间较长。?????

劣势：五年级学习任务繁重，语数的学习内容多。英语课时相对少，频度不够学生容易遗忘。如果在前四个年级没有好的英语基础，五年级学习会很困难，不容易跟上。?????

根据学生特点，重视学生兴趣培养，重视语感，语音。重视学习习惯培养，重视听说能力的培养。?

教学方式：?????

1、自主学习法：引导学生自主学习，走进文本。?

2、合作探究法：通过合作探究法，深入分析文本，并解决重点、难点。?

3、展示交流法：通过展示使同学深层次理解文本，并进行思维拓展。

?教学手段：?????

多媒体课件。?技术准备：?

教学光盘，多媒体教学课件，评价单。???

（一）知识目标：?

1.让学生通过听说，认读等亲身感受?，初步感知交通类词汇train?,subway,场所地点词汇supermarket?,cinema?,Sydney并能结合生活实际进行知识的拓展。????

2.让学生通过实际操练，理解句型Are?you?gonging?to?...by...?/No?,we?are?going?by...”并能初步运用。?

3.通过本课的深入学习，借助板书的特殊功效，正确书写计划做某事的句型“I?will?go?to?...by...”。?

（二）技能目标：?

???1.设置真实