- 1、本文档共32页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
总复习《认识时间》PPT课件人教版生物7年级上册知识点总结人教版生物7年级上册知识点总结PAGEPAGE/NUMPAGES1-人教版生物7年级上册知识点总结人教版7年级上册知识点总结致同学们1、生物学(定义):研究生命现象和生命活动规律的科学。2、生物学研究对象:植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物,以及它们与环境的关系,还有人类自身的身体。第一单元生物和生物圈认识生物1、科学探究的基本方法之一:观察需要工具:肉眼或者放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机、录音机等注意事项:⑴明确目的⑵要全面、细致、实事求是并及时记录⑶要有计划和耐心⑷观察时要积极思考,多问几个“为什么”⑸交流看法,进行讨论。2、生物的特征:①生物的生活需要营养(绿色植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质;动物不能自己制造有机物,只能直接或间接以植物为食)②生物能进行呼吸(如鲸副处水面换气)③生物能排除体内产生的废物(如人出汗,植物的落叶等)④生物能对外界刺激作出反应(如含羞草对刺激作出反应)⑤生物能生长和繁殖(如种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大,到一定阶段开始繁殖下一代)⑥生物都有遗传很变异的特性(如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子,九子各不同”是变异现象)⑦除病毒外生物都是由细胞构成的⑧生物都是有寿命的⑨生物的生存都需要一定环境条件。3、科学探究的常用方法之一:调查(如森林资源的清查、人口的普查等)4、调查步骤:①明确调查的目的和确定调查对象②制定合理的调查方案(选择调查范围、路线、设计调查表格(若范围大,可选择一部分调查对象作为样本)③如实记录(避免主观因素影响)④调查结果的整理的分析(有时要用到数学方法进行统计)⑤撰写报告。5、样本(定义):从研究对象的总体中抽取一部分个体的集合。6、注意事项:①设计一个比较适合的调查表②调查是一项科学工作,要全面细致、认真观察、如实记录;不能仅凭个人好恶取舍。③不要损伤植物和伤害动物,不要破坏生物的生存环境。④注意安全。按形态结构特点:植物、动物、其他生物7、生物的分类:按生活特点:陆生生物、水生生物按用途:作物、家禽、家畜、宠物等了解生物圈1、生物圈(定义):地球上所有的生物与其环境的总和。生活环境:生物的生存空间和它周围的各种影响因素。2、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素。分类:①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤性质等(如:鸟的迁徙、光对鼠妇生活影响因素都是阳光,阔叶林与针叶林分布不同,说明温度对植物分布影响,我国从东到西植被分布不均,说明水对植物生长的影响;给农作物施肥说明农作物的生长受土壤性质影响。)②生物因素影响某种生物生活的其他生物。3、探究问题的一般过程:①发现或提出问题②作出假设(根据已有的知识和生活经验)③制定计划(探究方案包括选择材料、设计方法步骤)④实施计划⑤结果处理或分析⑥结论(反思原因:并不是所有的探究都能得到正确的结论,由于探究方法不完善,导致错误的结论)4、光对鼠妇生活影响设计对照试验几点注意事项:①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中②对照实验(定义):在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验。③只用1只鼠妇做实验,结果具有很大的偶然性,用10只鼠妇做实验,可以减少误差。5、生物与生物之间关系种间关系捕食关系(兔以某些植物为食,狼以兔为食)竞争关系(水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等)种内关系合作关系(蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫)寄生关系(蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内,大豆与根瘤菌的共生)6、生物对环境的适应在自然界中是普遍存在的。其表现有:①植物对环境的适应(如绿色植物大都具有较大叶片能够进行光合作用、蒸腾作用,特殊的如荒漠中的骆驼刺根长的很长而且比地上部分长很多,因而能得到水,这是植物对干旱的适应。②动物对环境的适应和影响:⑴结构上:骆驼驼峰储藏大量的脂肪,当它又渴又饿的时候,脂肪会慢慢分解,体温达到46℃才会出汗,这是动物对干旱的适应。海豹的皮下脂肪非常发达,这是动物对寒冷的适应。“地下的耕耘者”是指蚯蚓,它可以使土壤疏松,排泄物可以增加土壤的肥力,帮助我们处理了垃圾,改善了环境,说明蚯蚓能适应一定环境,也能影响和改变着环境。⑵外形上:保护色(动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。)如:生活在寒带的雷鸟,冬季,体表的羽毛是纯白色的,到夏天换上棕褐色的羽毛,但有时候冬季少雪或推迟下雪,雷鸟换上白色羽毛反而容易被捕食。说明生物对环境的适应有普遍性,但适应不是绝对的,而是相对的)警戒色(某些有恶臭或毒刺动物所具有鲜艳色彩和斑纹。)如:黄蜂腹
文档评论(0)