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沪教版(上海)七年级地理第一学期中国区域篇(上)-1.3《青藏高原地区》教
学设计
一.教材分析
《青藏高原地区》是沪教版(上海)七年级地理第一学期中国区域篇(上)的
一个重要章节。本章节主要介绍了青藏高原的自然环境、地理特征、资源分布、人
文景观以及人与自然的关系等方面的内容。通过本章节的学习,学生可以对青藏高
原有更深入的了解,培养学生的地理素养和环保意识。
二.学情分析
学生在学习本章节前,已经学习了中国的地理位置、地形地貌等基础知识,对
中国的地理特征有一定的了解。但青藏高原地区作为一个特殊的地理单元,其自然
环境和人文特征具有独特性,需要学生通过本章节的学习来进一步掌握。同时,学
生对于青藏高原地区的认知程度不一,部分学生可能对青藏高原有一定的了解,部
分学生则可能较为陌生。
三.教学目标
1.知识与技能:了解青藏高原的自然环境、地理特征、资源分布、人文
景观以及人与自然的关系等方面的内容;培养学生读图、析图的能力。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨等方式,培养学生搜集和处理
信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。
3.情感态度价值观:培养学生对青藏高原地区的热爱和保护意识,增强
学生的地理素养。
四.教学重难点
1.教学重点:青藏高原的自然环境特点、地理特征、资源分布、人文景
观以及人与自然的关系。
2.教学难点:青藏高原的自然环境特点、地理特征、资源分布、人文景
观以及人与自然的关系等方面的具体内容。
五.教学方法
1.情境教学法:通过图片、视频等媒体资料,创设青藏高原地区的教学
情境,激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法:引导学生自主阅读教材,搜集和处理信息,提高学生的
自主学习能力。
3.合作探讨法:学生进行小组合作探讨,培养学生的合作精神和团队意
识。
4.案例分析法:通过分析青藏高原地区的典型实例,使学生更好地理解
和掌握相关知识。
六.教学准备
1.教材:沪教版(上海)七年级地理第一学期中国区域篇(上)。
2.课件:青藏高原地区的自然环境、地理特征、资源分布、人文景观等
方面的图片、视频等资料。
3.学具:笔记本、笔、地图等。
七.教学过程
1.导入(5分钟)
利用课件展示青藏高原的自然景观、动物等图片,引导学生关注青藏
高原,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)
引导学生自主阅读教材,了解青藏高原的自然环境特点、地理特征、
资源分布、人文景观等方面的内容。同时,教师通过课件呈现青藏高原的自然
环境、地理特征、资源分布、人文景观等地图,帮助学生更好地理解和掌握相
关知识。
3.操练(10分钟)
学生自主分析青藏高原地区的地图,总结青藏高原的自然环境特点、
地理特征、资源分布、人文景观等方面的内容。教师通过提问、讨论等方式,
检查学生的掌握情况。
4.巩固(5分钟)
学生通过教材和课件,总结青藏高原的自然环境特点、地理特征、资
源分布、人文景观等方面的内容。教师针对学生的回答进行点评,巩固所学知
识。
5.拓展(5分钟)
教师呈现青藏高原地区的典型实例,引导学生进行分析,从而更好地
理解和掌握相关知识。
6.小结(3分钟)
教师引导学生总结本节课所学内容,帮助学生建立知识体系。
7.家庭作业(2分钟)
布置与本节课相关的家庭作业,巩固所学知识。
8.板书(贯穿整个教学过程)
教师在教学过程中,适时地进行板书,总结青藏高原的自然环境特点、
地理特征、资源分布、人文景观等方面的内容,帮助学生更好地理解和掌握相
关知识。
本节课通过导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结等环节,使学生对青藏高原
的自然环境、地理特征、资源分布、人文景观
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