教科版道德与法治八年级上册7.1《体验网络学习》教学设计.pdf

教科版道德与法治八年级上册7.1《体验网络学习》教学设计

一.教材分析

《体验网络学习》是八年级上册道德与法治课程中的一课，主要让学生了解网

络学习的方式和技巧，以及如何正确利用网络资源进行学习。本节课的内容主要包

括：网络学习的优点、如何选择合适的网络学习资源、如何高效地进行网络学习、

如何保护自己在网络学习中的信息安全等。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的网络使用经验，对网络学习有初步的了解。但

大部分学生对网络学习的认识还比较片面，缺乏系统的网络学习策略和方法。此外，

部分学生在网络学习中存在信息安全问题，如泄露个人信息、沉迷网络等。

三.教学目标

1.让学生了解网络学习的优点和缺点，认识到网络学习的重要性。

2.培养学生选择合适网络学习资源的能力，提高网络学习效率。

3.引导学生正确使用网络，保护自己在网络学习中的信息安全。

4.培养学生良好的网络学习习惯，提升自主学习能力。

四.教学重难点

1.重点：网络学习的优点和缺点，网络学习资源的筛选和利用，网络学

习的安全意识。

2.难点：如何培养学生选择合适网络学习资源的能力，如何提高网络学

习效率，如何保护自己在网络学习中的信息安全。

五.教学方法

1.案例分析法：通过分析典型网络学习案例，让学生了解网络学习的优

点和缺点。

2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的网络学习经验和方法，互相借

鉴。

3.实践操作法：引导学生实际操作网络学习平台，学会筛选和利用合适

的网络学习资源。

4.讲授法：讲解网络学习的基本原则和方法，让学生掌握网络学习的基

本技巧。

六.教学准备

1.准备相关的网络学习案例，用于分析和讨论。

2.准备网络学习平台，让学生实际操作。

3.准备网络安全教育材料，提高学生网络安全意识。

4.准备教学课件，辅助讲解和展示。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体展示网络学习的优点和缺点，引导学生思考网络学习的影

响。

2.呈现（10分钟）

呈现典型的网络学习案例，让学生分析案例中存在的问题，总结网络

学习的优点和缺点。

3.操练（10分钟）

分组讨论，让学生分享自己的网络学习经验和方法，互相借鉴。

4.巩固（5分钟）

针对讨论的结果，总结网络学习的基本原则和方法，让学生掌握网络

学习的基本技巧。

5.拓展（5分钟）

讲解网络学习资源的筛选和利用方法，引导学生学会选择合适的网络

学习资源。

6.小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调网络学习的重要性，提醒学生注意网络

学习的安全。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个网络学习计划，并

在下一节课分享。

8.板书（5分钟）

板书关键词：网络学习、优点、缺点、网络学习资源、网络安全。

本节课通过案例分析、讨论、实践操作等形式，让学生了解了网络学习的优点

和缺点，学会了选择合适的网络学习资源，提高了网络学习效率。但在教学过程中，

要注意引导学生树立正确的网络安全意识，避免学生在网络学习中泄露个人信息，

沉迷网络。此外，还需加强对学生自主学习能力的培养，提高学生在网络学习中的

自律性。

在完成《体验网络学习》这一课的教学设计之后，我对整个教学过程进行了深

刻的反思，发现了一些在课堂实施过程中可能遇到的问题，并为此准备了一些解决

办法和改进措施。

首先，我意识到在导入环节可能会出现学生对网络学习的认知不足的问题。为

了解决这个问题，我计划在导入环节中加入更多具体的例子，让学生能够更加直观

地理解网络学习的优缺点。此外，我还计划通过问卷调查或者小组讨论的方式，让

学生在课前就对自己的网络学习习惯和经验有一个基本的了解，以便在课堂上能够

更好地参与到讨论中去。

在呈现环节，我