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把假分数化成整数或带分数教学设计
把假分数化成整数或带分数教学设计
教学内容:《义务教育课程标准试验教科书数学》(人教版)五年级下册第70页例4及练习十三第5、8、9
题。
教学目标:
1、经受假分数化成整数和带分数的探究过程,知道带分数是由整数和真分数合成的数,会把假分数化成整数或带分数。
2、通过画图、分析、说理等数学活动,进一步进展学生的数感,培育分析、比较、抽象、概括等数学思考力量。
3、在自主探究与合作沟通的过程中,增加学生主动探究与合作的意识,树立学好数学的信念。教学重点:
知道带分数是由整数和真分数合成的数,会把假分数化成整数或带分数。教学难点:
组织画图、分析、说理等
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