一年级下册美术教学设计-第3课 雕泥板｜苏少版.docxVIP

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教案名称：一年级下册美术教学设计第3课《雕泥板》

一、教学目标

1.让学生了解和掌握泥板的制作方法和过程，培养学生的动手能力和创造力。

2.通过雕泥板活动，培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。

二、教学内容

1.学习泥板的基本制作方法。

2.学习雕泥板的基本技巧。

3.创作一幅具有个性的雕泥板作品。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握泥板的制作方法和雕泥板的基本技巧。

2.教学难点：如何创作出具有个性和创意的雕泥板作品。

四、教具与学具准备

1.教具：泥板、雕刻工具、颜料、画纸等。

2.学具：泥板、雕刻工具、颜料、画纸等。

五、教学过程

1.导入：引导学生观察和欣赏一些雕泥板作品，激发学生的兴趣。

2.基本制作方法的学习：讲解和示范泥板的制作方法，让学生动手实践。

3.雕泥板技巧的学习：讲解和示范雕泥板的基本技巧，让学生动手实践。

4.创作实践：让学生自由发挥，创作出具有个性的雕泥板作品。

5.作品展示与评价：展示学生的作品，让学生互相评价，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计

1.泥板制作方法：揉、搓、压、切等。

2.雕泥板技巧：浅雕、深雕、镂空等。

七、作业设计

1.完成一幅雕泥板作品，要求具有个性和创意。

2.写一篇关于雕泥板制作过程和感受的日记。

八、课后反思

1.学生对泥板制作方法和雕泥板技巧的掌握情况。

2.学生在创作过程中表现出的创造力和个性。

3.课堂教学的组织和管理是否有效。

4.对学生的评价是否合理和鼓励性。

教学设计严谨，内容丰富，教学过程清晰，注重学生的实践和创造力的培养。通过本节课的学习，学生能够掌握泥板的制作方法和雕泥板的基本技巧，创作出具有个性的雕泥板作品，提高学生的审美素养和美术技能。

一、导入（5分钟）

在课程的开始，教师可以通过展示一些著名的雕泥板作品，如古代的印章、泥板书等，来吸引学生的注意力。通过这些作品，教师可以简要介绍雕泥板的历史背景和在文化和艺术上的意义。接着，教师可以提问：“你们认为雕泥板是如何制作的？”让学生发表自己的想法，从而激发学生对雕泥板制作过程的好奇心和兴趣。

二、基本制作方法的学习（10分钟）

在这一环节，教师需要讲解和示范泥板的制作方法。教师可以介绍泥板的制作材料和工具，如泥巴、雕刻刀等。然后，教师可以现场示范泥板的制作过程，包括揉泥、搓条、压平、切块等基本手法。在示范过程中，教师可以解释每个步骤的技巧和注意事项，如如何保持泥板的湿润度、如何避免泥板裂开等。

在示范结束后，教师可以让学生动手实践，尝试制作自己的泥板。教师可以巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，并给予个性化的建议。

三、雕泥板技巧的学习（10分钟）

在学生掌握了泥板制作方法后，教师可以开始讲解雕泥板的基本技巧。教师可以先介绍一些简单的雕刻符号和图案，如点、线、圆、花瓣等，并演示如何使用雕刻刀进行浅雕、深雕和镂空等技巧。

四、创作实践（10分钟）

在学生掌握了泥板制作和雕刻技巧后，他们可以开始创作自己的雕泥板作品。教师可以提供一些创作主题，如动物、人物、自然景观等，也可以让学生自由选择自己感兴趣的主题。

在创作过程中，教师需要鼓励学生发挥想象力和创造力，同时在技术上给予支持。教师可以提供一些建议，如如何构图、如何运用雕刻技巧表现细节等。

五、作品展示与评价（5分钟）

当学生完成作品后，可以进行作品展示和评价。教师可以邀请学生上台展示自己的作品，并分享创作心得和体验。其他学生可以对展示作品进行评价，提出自己的看法和建议。教师需要对每个学生的作品给予肯定和鼓励，同时指出作品的亮点和需要改进的地方。

六、课后反思（5分钟）

通过课后反思，教师可以了解教学效果，发现问题并及时调整教学策略，以提高教学质量。

本节课通过导入、基本制作方法学习、雕泥板技巧学习、创作实践、作品展示与评价和课后反思等环节，让学生全面了解和掌握雕泥板的制作过程和技巧。通过实践活动，学生可以培养动手能力、创造力和审美素养，提高对美术的兴趣和热爱。教师需要在整个教学过程中注重学生的个体差异，给予个性化的指导和建议，以促进学生的全面发展。

教学过程的详细补充和说明：

一、导入（5分钟）

在导入环节，教师可以通过多媒体展示一些雕泥板艺术品，如古代的象形文字泥板、印度的曼荼罗图案泥板等，让学生对雕泥板艺术有一个初步的认识。同时，教师可以提出问题，如“你们知道雕泥板是什么吗？”、“雕泥板在古代有哪些用途？”等，引导学生思考和讨论。通过这样的互动，可以激发学生对雕泥板制作的好奇心和兴趣。

二、基本制作方法的学习（10分钟）

在这一环节，教师需要准备泥巴材料，并介绍雕泥板制作的基本工具，如雕刻刀、刮刀、刷子等。教师可以现场演示泥板的制作过程，包括揉泥、搓条、压