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学校美术教案《画影子》
学校美术教案《画影子》1
教学目标:
知识目标:使学生了解“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。在灯光下也会产生影子。生活中有静止不动的影子,有彩色的影子;有的影子会随着物体的更改而更改,有的影子你不动它动。“影子”的存在给我们的生活加添了很多情趣。
本领目标:通过本节课的学习,使学生学会捕获和表现生活中的美好的景象。培养学生注意察看生活,进而能运用几种比较简单的方法表现降生动、活泼、有趣味味的画面来。
情感目标:
1、通过本节课,使学生的察看本领、记忆力、表现本领进一步得到提高;
2、使学生在创作中受到美的感染,体会到绘画活动的愉悦,感受到生活的美好,从而更加酷爱生活,树立健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重点:察看、记忆影子的更改,感受影子给我们的生活带来的情感。
教学难点:如何运用各种方法来表现影子。
学习料子:
课件、图片、彩笔、油画棒、颜料等。
教学过程:
一、组织教学
二、引入课题
1、师:同学们,你们爱好猜谜语吗?老师这儿有一则谜语,请大家认真听、认真想,看谁先猜出来!(课件出示谜语)
有个好伙伴,跟你不分手。
你走它也走,你停它也停。
生:影子。
2、师:今日我们一起来画影子。(师板书课题:画影子)
三、讲授新课
1、师:影子是生活中一种有趣味味的现象,它能使大自然和我们的生活更美,更富有情趣。你们在哪见过影子呢?
生1:在太阳光下有影子。
生2:水中有倒影。
生3:灯光下会产生影子。
2、师:(播放录像)请大家察瞧一瞧,这些影子都一样吗?
生:不一样。
师:它有什么特点?给你什么感受?
生1:灯光下的影子是黑色的。
生2:水中的倒影是彩色的。彩色的倒影美丽。
3、师:今日天气清朗,我们一起来感受一下太阳光下的影子吧!(老师组织学生在操场上站好)
学生来到操场站好。
师:“影子”是我们最忠实的伙伴,可不能让别人踩到呀!
学生开展踩影子的游戏。
4、察查查看图片
(1)师:(课件出示没有影子的风景图片)看看这张图片中的内容说说你的感受?
生1:这张图片不好看。
生2:我也觉得这张图片不好看、不生动。
师:其他同学的看法呢?
生:不好看。
(2)师:大家都觉得这张图片不好看。(课件出示有影子的风景图片)那这张呢?这张照片有了倒影,你现在的感受还一样吗?
生1:比第一张好看。
生2:比刚才那一张生动,这张图片好看。
生3:这张图片有了倒影,变得好看了!
(3)师:你能说一说在生活中见过哪些彩色的倒影,让自身觉得特别好看,特别有趣味味。
生1:我在润城的公园里看到水中的倒影,倒影里有绿树、红色的花。
生2:我在公园的湖水里看到火红的太阳。
生3:我在沁河里看到彩色的倒影,里面有沁河大桥,路灯。
5、欣赏
师:彩色的倒影真美丽,现在我们来欣赏几幅美丽的作品。(课件出示作品)这些作品在绘画内容上、构图上、表现方法上有哪些值得你们借鉴的地方?
学生小组沟通讨论。
小组汇报:
组1:第一幅图画得是两只鸳鸯,用的料子是油画棒。水中的鸳鸯画得没有水上的清楚,是用虚线画的。
组2:第二幅图画得是两只日间鹅,他是用彩笔画得。水中的日间鹅轮廓清楚,但里面是用虚线画得。
组3:第三幅图画得是青蛙和荷叶,是用油画棒画得。水面上的青蛙和荷叶画得清楚美丽,而倒影也是采用虚线的方法。
组4:第四幅图画得是大山和太阳,他是用水粉颜料画得。水中倒影和水面上的一样。
组5:第五幅图画得是很多树和湖水,绘画料子用的是彩笔,水中的树的颜色和岸上一样。
组6:第六幅图画得是妈妈和女儿,用油画棒画得,水中的.倒影画得是虚的。
师:刚才同学们欣赏了六幅美丽的学生作品,他们运用不同的料子,不同的方法表现了“影子”。他们在绘画的时候对物体采取的是“实”的表现,而对倒影采用的是一种“虚”的表现,这样就特别好的表现出“物”和“影”的关系,使画面产生了梦幻般的效果和丰富的颜色。
四、试验创作
1、师:同学们,你们觉得影子美丽吗?
生:美丽!
师:如何才略把影子留下来呢?
生1:用照相机拍下来。
生2:把它用剪刀剪下来。
生3:用彩笔画下来。
……
2、师:同学们真聪颖!想出了这么多好方法,用什么方法能更好更快的画出倒影呢?
生1:在纸上先画出物体,然后把纸倒过来再画个一模一样就行了。
生2:把纸对折,用印纸画。
……
师:影子真有趣味味!同学们,你们想不想亲自创作一幅有趣味味的影子呢?那么我们一起来看看作业要求:
(1)构图大胆、生动有趣味味。可采用多种绘画形式。(可在已经画好的图画或者在准备好的图片下面添加“影子”;也可画一幅表现“踩影子”的创作画等等)
(2)可以小组为单位画一幅。
学生作业,老师进行个别辅导。
五、呈现作业、讲评
1、组织学生展评,全班学生作为小评委评价,全部的学生可以在教室里自由走动,欣赏介绍他们认为最棒的作品呈现到
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