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九年级上册化学教案《水的组成》

教学目标

1.水的性质。

2.水是由氢元素和氧元素组成的，

教学重难点

重、难、疑点及解决办法

1.重点：确定水的元素组成，引出氢气。

教学工具

多媒体

教学过程

（一）明确目标：

1.了解水的物理性质。

2.了解水是由氢元索和氧元素组成的，水的式是H2o。

（二）整体感知

本节内容为培养学生的观察能力的教材。通过电解水实验的事实，得

出水是由氢元素和氧元素组成的。并且通过实验和推导要给学生一个启示，

物质的化学式是实验事实再通过严格的计算得出的，不是凭空捏造的，从

而深刻理解课文含义，使学生的各种能力得到发展。

本节的另一个主要任务是引出氢气，为下一节内容打基础。所以本节

的关键是做好实验，一定要保证实验成功，否则必须重做。以使学生对实

验事实有正确的表象。使他们可以进行正确的分析，得到正确结论。

讲解本节内容时应充分调动学生的积极性和主观能动性，使学生充分

发挥主体作用。

（三）教学过程

[复习引入]：前面我们学习了水在自然界的分布，它与人类的密切关

系，水污染的形成，危害以及防治办法。知道了水是人类宝贵的自然资源，

我们要保护水、爱惜水，节约用水。那么，同学们想一想，水是纯净物还

是混合物水的物理性质是什么它是由哪些元素组成的这节课我们就一起来

解决这几个问题。

[强调]：水是一种纯净物，而江水、河水以及我们日常所用的自来水

都或多或少带有杂质，是混合物。通常我们化学中所说的水或蒸馏水都是

指纯净的水。在前面我们学化学式时，我们就已经知道水的化学式是h2o。

水是我们天天接触到的东西，但它究竟是怎样的一种物质呢下面我们就一

起来学习。首先我们来学习水的物理性质。

[板书]：一.水的物理性质

[教师]：展示一瓶蒸馏水。

[学生活动]：观察后描述一下水的颜色、状态，利用所学过的知识概

括一下水的物理性质。

[总结板书]：水是一种无色无味的液体，在101kpa时，水的凝固点

为0℃，沸点为100℃。并且，水在4℃时密度最大为lg/cm3，水结冰时

密度减小，体积膨胀。

[讲解]：那么水是单质还是化合物下面我们就通过实验来研究一下水

的元素组成。

[板书]：二.水的组成

[实验]：演示实验3—1：电解水实验，注意提示学生观察正负极产

生气体的体积。

[总结板书]：

（一）电解水实验

现象：

1.正负极都产生无色气体。

2.正负极产生的气体体积比为1:2。

[讲解]：那么正负极产生的气体是什么呢我们来验证一下。

[实验]：演示实验3—2：用燃着的木棒点燃负极产生的气体；

用带火星的木棒检验正极产生的气体。

[总结板书]：

（二）验证实验

现象：

1.负极产生的气体可以在空气中燃烧发出蓝包火焰；

2.正极产生的气体可以使带火星的火柴樟复燃。

水分子氧原子氢原子氧分子氢分子

[讲述]：所以水电解的反应用化学式表示为：

[板书]：通电

h2o——→h2↑+o2↑

[讲解]：这个反应也证明了这样一个理论：分子可以分成原子，而原

子不能再分，原子是化学变化中的最小微粒。

[练习]：第49页第l题。

课后小结

本节我们主要研究了水的物理性质，水的组成以及水的化学式的确定。

通过学习同学们不仅要了解这些知识，更重要的是要从学习中体会到要想

掌握一门科学知识，必须有一丝不苟的严谨的学习态度，更要有实事求是

勇于探索的精神。