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教学设计
课程基本信息
学科
英语
年级
九
学期
秋季
课题
Unit4Iusedtobeafraidofthedark.Period3
教科书
书名:义务教育教科书Goforit教材
出版社:人民教育出版社
教学目标
1.Masternewwords,expressionsandkeysentences.
2.LearnaboutCandyspersonalinformationandchanges.
3.Summarizethemainideaofeachparagraphwithreadingskills.
4.Talkaboutwhatyouoryourfamily/friendusedtobelikeandhowyou
havechanged.
教学内容
1.Tocomprehendthepassage.
2.Tounderstandkeywordsandphrases.
教学过程
Step1.Pre-reading
LookatthepictureonPage27.
1).Whatdoyouthinkthegirlinthepictureisdoing?
2).Whatsinherhand?
3).Whatsshelike?
4).Issheoutgoingorissheshy?
Step3.While-reading
1.Fastreading
Workon3a.
TellSstoreadthearticleandidentifytheparagraphs[1-3]inwhich
theinformationappears.
____howCandyslifehaschanged
____Candysadvicetoyoungpeople
____Candysbackground
2.Carefulreading
1)Readthefirstparagraphandfillintheblanks:
Inthepast
Now
2)Readthesecondparagraphandfillintheblanks.
Candyslifewasquitedifferentaftershebecamefamous.Shedidnt
________popularinschool,butnowsheandshehastobe_____
whatshesaysordoes.Andshedoesnthavemuch__________anymore.
3)Readthethirdparagraphandfillintheblanks.
1.AccordingtoCandy,whatarethedifficultiesontheroadtobecomefamous?
2.AfterreadingCandysstory,whatcanyoulearnfromher?
Whatshouldyoudowhenyoufacedifficulties?
4.Workon3b
AskSstocompletethesentencesaboutCandy.
Step4.Post-reading
Workon3c.SupposeyouaretheinterviewerandyourpartnerisCandy.Askandanswerquestions.
备注:教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分,如有其它内容,可自行补充增加。
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