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教学设计
课程基本信息
学科
英语
年级
九
学期
秋季
课题
Unit4Iusedtobeafraidofthedark.Period1
教科书
书名义务教育教科书Goforit教材
出版社:人民教育出版社
教学目标
1.能掌握以下单词:humorous,silent,helpful,fromtimetotime,score
能掌握以下句型:
①Paulausedtobereallyquiet.
②—DidMariousetobeshort?—Yes,hedid.
③—What’shelikenow?—He’stallnow.
2.能够用英语描述自己或他人过去常常做的事情;发现自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化。
3.明白事物是在不断发展、变化的道理,培养积极向上的心态。
教学内容
教学重点:
1.教学重点:
1)掌握本课时中出现的生词humorous,silent,helpful,fromtimetotime,score
2)学会描述自己或他人过去常常做的事情基本句型:
Iusedto…
3)发现自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化。
2.教学难点:
usedtodo/be句型
教学过程
Ⅰ.Warmingup
Lookatthepicturesanddescribepeople.
Whatwashelikeinthepast?Hewasshortinthepast.=Heusedtobeshort.
HeusedtobefatHeusedtobeoutgoing.…
Ⅱ.Pre-listening
Lookatthechartin1a,thendiscusswithyourgroupmates.Trytofill
inthechartwithwordstodescribepeople.
AppearancePersonality
2.LetsomeSssaytheiranswers.LetotherSsaddmore.
Appearance:tall,straighthair,short,ofmediumheight,curlyhair,long/shorthair,heavy,thin,ofmediumbuilt…
Personality:outgoing,shy,funny,serious,cute,quiet,kind,brave,friendly,active
Ⅲ.While-listening
1.Workon1b.
Lookatthepicturecarefully,andtrytocompletetheblanksbeforelistening.
A:WhatdidMariousetobelike?B:Heusedto__________________.
A:Whatishelikenow?B:He_______________________.
Listenandfillintheblanks.
1)Mariousedtobe______.Heusedtowear_______.
2)Amyusedtobe_____.Sheusedtohave_______hair.
3)Tinausedtohave______and______hair.
2.Workon1c
1.Lookatthepicturein1aandmakeconversationsinpairs.
A:DidMariousetobeshort?
B:Yes,hedid.Heusedtobereallyshort.
A:What’shelikenow?
B:He’stallnow.
2.SsworkinpairstoaskandanswertheappearanceaboutMario,AmyandTina.
3.Workon2a.
Lookatthewordsin2a.LetsomeSsreadthewords
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