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记叙文整体概述

记叙文整体概述

一、记叙文文体知识

一、记叙文文体知识

记叙文的特点

记叙文是一种以叙述和描写为主要表达方式，以写人、记事、状物、绘景为主要内容的文体。

记叙文的分类

根据描述的内容，可以分为写人的、叙事的、写景的和状物的记叙文。它们都具有记叙文的共性，但在构思、立意、布局谋篇，遣词造句上往往又有相应的各自特点。

写人类记叙文：通过描述人的外貌、行动、语言、心理，通过特定的环境描写刻画人物性格，塑造人物形象，反映生活，表现文章主题。

叙事类记叙文：通过叙述事件，写出事情的起因、经过和结果来表现主题。写景类记叙文：通过描绘景物，寄托作者的思想感情。

状物类记叙文：通过写物来表达作者的思想感情。

记叙文的六要素

时间、地点：要从大范围答到小范围。暑假中的一天夜里。有的时间有跨度，要把跨度写出来。地点有变化时要注意事情的各个具体环节和地点的对应关系。

人物：A、如果问写了哪些人物，无论是正面出场，还是侧面表现的主次人物都列出来。B、如果问所要表现的主要人物（主人公、中心人物），看全文写的事为了表现谁，文章的中心靠谁来表现，议论、抒情围绕谁。C、次要人物在文中的作用：事情的叙述者，是叙事的线索、衬托中心人物、推动情节发展，从侧面表现中心，交待社会环境。

起因、经过、结果：分析起因、经过、结果，一般是对一件具体的事情来说的。A、怎样分析哪些内容是起因，哪是经过，哪是结果呢？一般起因是交待人在什么情况下，遇到什么矛盾、难题，包括主观的和客观的；经过是写人物为了解决这个矛盾做了什么；结果是写这难题、矛盾解决了，经过这个事人们怎么样了。B、对起因、经过、结果的概括表述，一般都用“谁怎么样”、“谁干什么”这样的语言形式。

记叙的顺序

阅读记叙文，要了解作者的写作思路，就要明确写作的顺序。常见的记叙顺序有顺叙、倒叙和插叙。

顺叙：按照事件发生、发展和结局的顺序来写，也就是叙述的顺序与事件发生、发展的顺序是一致的。

倒叙：先写结局，然后再叙述事情的发生、发展；或者先写后来的情况，再叙述产生这种情况的经过。

倒叙的作用：①开篇点题；②造成悬念、引出下文、引起阅读的兴趣；③使文章更生动、灵活；

④使结构更紧凑。

插叙：在记叙的过程中，有时要插入在时间地点上不一致的情节，然后再按照原来的事情接叙，这插入的有关部分叫插叙。

插叙的前提是全文有一个中心事件，在叙述中心事件的过程中，停一下，插进一些必要的内容。插叙的作用：①表达具体内容；②使文章脉络清晰；③突出中心；④使文章结构紧凑；⑤可以

对前文进行补充说明，为后文作辅垫。

记叙文的线索

记叙文的线索是指自始至终贯穿全文的一条主线，由于题材的多样性和作者思路上的差异，致使文章线索呈现出多种形式。

有的以时空转移为线索；有的以人物活动、时间、发展、景物变化为线索；有的以一人、一事、一物的线索把全篇各部分内容紧紧联结起来。有的记叙文存在着两条或两条以上的线索。

记叙的人称

记叙文的人称有三种：第一人称（我，我们），以当事人的口吻和身份叙述，写起来亲切自然。而有的文章中运用了第二人称代词（你，你们），一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍然是站在第一人称或第三人称的角度写的。

总括：第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。第二人称：称要写的人为你或你们，抒发强烈的感情。第三人称：不受时空限制，能从更多的角度自由的叙述。

记叙文的表达方式

记叙：交代事件，把人物和事件介绍给读者，写出人物的活动，事件的发展情况。

描写：在叙述的过程中，用生动形象的语言，用一些修辞方法对人物和事件加以具体形象地描绘，给人以鲜明、生动的印象，避免了单纯记叙的平淡和枯燥。

○1人物描写：语言、行动、外貌、心理描写，也有神态描写。作用：A、使文章更加生动形象具体，给人深刻印象；B、突出某种中心思想；C、表现人物的某种思想性格；D、表达作者的某种感情。

②环境描写：自然环境描写：交待时代背景，交待环境特点，渲染气氛，烘托人物的身份、地位、性格、心情，推动情节的发展。

虽然在环境中包括社会环境，但没有独立的社会环境描写，社会环境的特点，作者主要是通过其他景物、人物描写来表现的，也有时直接交待。社会环境交待时代背景，揭示主题，衬托人物。

说明：补充交代记叙文中需要交代的事物。

议论：记叙文中的议论是作者直接发表评论，点明记叙的意图，揭示所叙事物的本质，起到画龙点睛的作用。

抒情：作者在记叙的基础上，采用直抒胸臆的办法，抒发作者强烈的感情。抒情方法：有的直接抒情，有的在记叙描写中抒情。

8、记叙文的结构

按时间的起止；

按地点的变换；

按事件的发展顺序（起因、经过、结果）（开端、发展、高潮、结局）；

按表达方式：开头、结尾的议论、抒情，各自为一部分