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2024学年中职生无小事故留遗憾班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年中职生无小事故留遗憾班会教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024学年中职生安全教育。课程将围绕交通安全、消防安全、自然灾害逃生等方面展开，旨在提高学生的安全意识，预防安全事故的发生。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.交通安全：学生在日常生活中已接触到交通安全的相关知识，如遵守交通规则、注意行车安全等。在此基础上，课程将进一步深化交通安全知识，如识别交通标志、信号灯，了解交通事故的处理方法等。

2.消防安全：学生可能对火灾有一定的了解，但可能缺乏系统的消防安全知识。课程将介绍火灾发生的原因、预防措施、灭火器的使用方法以及火灾逃生技巧等。

3.自然灾害逃生：学生对自然灾害有一定了解，但可能缺乏具体的应对策略。课程将介绍地震、洪水、台风等自然灾害的逃生方法，提高学生的自救互救能力。

4.网络安全：随着互联网的普及，学生越来越早地接触到网络。课程将介绍网络安全知识，如识别网络陷阱、保护个人信息、防范网络犯罪等，提高学生的网络安全意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命安全与健康、法治意识、公共道德、自我管理、团队协作等核心素养。

1.生命安全与健康：通过学习交通安全、消防安全、自然灾害逃生等内容，使学生掌握基本的自救互救技能，提高自我保护意识。

2.法治意识：课程中会介绍交通事故、火灾等安全事故的处理方法，让学生了解法律责任，培养学生的法治意识。

3.公共道德：通过学习网络安全知识，使学生了解网络道德规范，树立正确的网络观念，培养良好的公共道德。

4.自我管理：课程将教授学生如何识别网络陷阱、保护个人信息等，提高学生的自我管理能力。

5.团队协作：在讲解自然灾害逃生、灭火器使用等内容时，强调团队合作的重要性，培养学生的团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容为交通安全、消防安全、自然灾害逃生、网络安全等四个方面。

（1）交通安全：重点教授学生识别交通标志、信号灯，了解交通事故的处理方法，掌握行车安全知识。

（2）消防安全：重点介绍火灾发生的原因、预防措施，教授学生灭火器的使用方法及火灾逃生技巧。

（3）自然灾害逃生：重点讲解地震、洪水、台风等自然灾害的逃生方法，提高学生的自救互救能力。

（4）网络安全：重点介绍网络安全知识，使学生了解网络道德规范，树立正确的网络观念。

2.教学难点

（1）交通安全：难点在于学生对交通标志、信号灯的认识不清晰，容易混淆。

解决方法：通过图片、视频等直观的方式，帮助学生识别交通标志、信号灯，并进行实际操作练习。

（2）消防安全：难点在于学生对灭火器的使用方法及火灾逃生技巧掌握不熟练。

解决方法：进行灭火器使用演练，教授学生火灾逃生技巧，并进行模拟火灾逃生演练。

（3）自然灾害逃生：难点在于学生对自然灾害的逃生方法了解不足，缺乏实际操作经验。

解决方法：通过案例分析、实地演练等方式，教授学生自然灾害逃生方法，提高学生的自救互救能力。

（4）网络安全：难点在于学生对网络道德规范认识不清，容易受到网络陷阱的诱惑。

解决方法：通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的网络观念，提高网络安全意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所使用的教材为《安全教育手册》，内容包括交通安全、消防安全、自然灾害逃生、网络安全等四个方面。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。具体包括交通标志、信号灯的图片，火灾逃生技巧的视频，自然灾害逃生示意图，以及网络安全案例分析等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课涉及实验器材包括灭火器、消防面具、地震逃生包等，需提前检查器材的完好性，确保实验安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为两个区域，一部分为分组讨论区，供学生进行小组讨论和安全知识分享；另一部分为实验操作台，供学生进行灭火器使用演练和地震逃生包的使用练习。

5.网络资源：确保学生能够访问互联网，以便在教学过程中使用网络资源，如在线地图、天气预报网站等。

6.安全器材：准备安全器材，如安全帽、安全带等，供学生在实验操作中使用，确保学生的人身安全。

7.应急预案：制定应急预案，包括火灾、地震等突发事件的应对措施，以确保教学过程中出现突发事件时能够迅速有效地进行处理。

8.教学软件：准备教学软件，如PowerPoint、Flash等，用于制作精美的教学课件，提高学生的学习兴趣。

9.教学设备：检查教学设备，如投影仪、音响等，确保设备正