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2024学年中职生安全行动添彩校园班会教学设计

一、课程基本信息

1.课程名称：中职生安全行动添彩校园班会

2.教学年级和班级：2024学年，中职一年级（1）班

3.授课时间：2024年3月25日，星期五，下午第二节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.培养学生安全意识和自我保护能力，提高学生在校园生活中的安全素养。

2.培养学生团队协作和沟通能力，提高学生在面对紧急情况时的应对能力。

3.培养学生环保意识和责任感，提高学生在校园生活中的环保素养。

4.培养学生遵守纪律和法律法规的意识，提高学生在校园生活中的法律素养。

三、学情分析

本节课的教学对象为中职一年级（1）班的学生。经过初中阶段的学习，他们已经具备了一定的知识基础和自学能力，对于安全、环保、法律法规等方面的知识有一定的了解。然而，由于年龄和经历的限制，他们在安全意识和自我保护能力、团队协作和沟通能力、环保意识和责任感、遵守纪律和法律法规的意识等方面仍有待提高。

在知识方面，学生对于校园生活中的安全知识、环保知识、法律法规知识有一定的了解，但可能不够系统和深入。在能力方面，学生具有一定的自学能力和问题解决能力，但在面对紧急情况时的应对能力、团队协作和沟通能力、环保意识和责任感等方面仍有待提高。在素质方面，学生具有一定的道德素养和社会责任感，但在遵守纪律和法律法规的意识方面仍有待加强。

在行为习惯方面，学生普遍具有较好的学习态度和纪律性，但在安全意识和自我保护能力方面可能存在一定的不足。例如，学生在校园生活中可能忽视安全细节，如不注意个人物品的保管、不遵守交通规则等。在团队协作和沟通能力方面，学生可能存在一定的障碍，如不愿意与他人合作、沟通不畅等。在环保意识和责任感方面，学生可能存在一定的忽视，如不注意节约用水、不参与校园环保活动等。在遵守纪律和法律法规方面，学生可能存在一定的忽视，如不遵守课堂纪律、不遵守校规校纪等。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用《中职生安全教育》教材，以及《中职生环保教育》和《中职生法律法规教育》的补充资料。教师需提前检查教材的完整性和正确性，确保每位学生都能得到所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师需收集相关的图片、图表和视频，以帮助学生更好地理解教学内容。这些资源可以是网络上的公开资料，也可以是教师自己制作的内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。但如果未来的课程中需要实验，教师需提前准备实验器材，并进行安全检查，确保实验的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。本节课需要进行分组讨论，因此教师需提前布置教室，设置分组讨论区。讨论区可以设置在教室的四周，每个小组有一张桌子，以便学生进行讨论。同时，教师还需确保教室的照明和通风良好，为学生的学习创造一个舒适的环境。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。教师需提前检查教学工具的完好性，确保教学的顺利进行。黑板和粉笔用于展示教学内容，投影仪用于展示多媒体资源，帮助学生更好地理解教学内容。

6.学生分组：根据班级人数，将学生分成若干小组。每个小组由3-4名学生组成，每个小组有一名组长，负责组织和协调小组内的讨论和活动。教师需提前通知学生分组情况，以便学生做好准备。

7.作业和练习：准备与教学内容相关的作业和练习。教师需提前准备与本节课教学内容相关的作业和练习，以便学生在课后进行复习和巩固。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，