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人教版高中生物必修二知识点

【篇一：人教版高中生物必修二知识点】

生物必修（ii）知识总结第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌

豆杂交实验（一）一、相关概念1、性状：是生物体形态、结构、

生理和生化等各方面的特征。

2、相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型。

3、显性性状：在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（f1）

表现出来的性状，隐性性状：杂种一代（f1）未表现出来的性状。

4、性状分离：指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的

现象。

5、杂交：具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉6、自交：具

有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种）7、

测交：用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配

或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的

一种杂交方式。

8、纯合子：基因组成相同的个体；杂合子：基因组成不同的个体。

9、分离定律：在生物体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在

的，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后

的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。

二、孟德尔豌豆杂交实验（一对相对性状）p：高豌豆矮豌豆f1：

高豌豆f1：aaf2：高豌豆矮豌豆f2：aaaaaa三、对分离现象的

解释（孟德尔提出的如下假说）1、生物的性状是由遗传因子决定的。

每个因子决定着一种性状，其中决定显现性状的为显性遗传因子，

用大写字母表示，决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表

示。

2、体细胞中的遗传因子是成对存在的。

3、生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，

分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子的一个。

4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。

第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二）一、相关概念1、表现型：生

物个体表现出来的性状。

2、基因型：与表现型有关的基因组成。

3、等位基因：位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基

因。

非等位基因：包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置

的基因。4、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合

是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的遗传因子彼此分离，

决定不同性状的遗传因子自由结合。

二、孟德尔豌豆杂交实验（二对相对性状）f1：aabbf2：a＿b＿a

＿bbaab＿aabb种表现型：两种亲本型：黄圆9/16绿皱1/16两

种重组型：黄皱3/16绿皱3/16种基因型：完全纯合子aabbaabb

aabbaabb种1/16半纯合半杂合aabbaabbaabbaabb种2/16完

全杂合子aabb[1909年，丹麦生物学家约翰给孟德尔的“遗传因子”

一词起名叫做基因，并提出了表现型和基因型的概念。]三、对自由

组合现象的解释孟德尔两对相对性状的杂交实验中，