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通用技术教学计划(必修2)
通用技术教学计划一、指导思想
《普通高中通用技术课程标准》的颁布标志着我国课程改革步入
了实质性阶段,基础教育改革进入了新的`时期。课程标准无论是课
程性质、课程理念、设计思路,还是课程目标均为建国以来的首创。
通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有
个性的发展为基本目标,坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高
度统一,注重国际经验与我国国情相结合,教育理念与教育实践相结
合、教育传统与未来发展需要相结合,努力建设立足我国国情、体现
未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构
架。
二、教材分析
本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块《技术与设计1》,
使用的是江苏教育出版社的教材。《技术与设计1》是普通高中通用
技术学习的导入模块,皆在使学生理解技术及其性质,经历一般的技
术设计过程,并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上,形成
结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计的基础、
怎样进行设计、设计的实现制作、设计的交流与评价。
三、教学目标
通过本模块的学习,学生将:
1、加深对技术的理解,增强使用技术的自信心和责任心;
2、了解设计的基本知识,熟悉设计的一般过程,初步掌握设计
的基本思想和方法;
3、通过设计的交流和评价,培养合作精神,提高审美情趣,学
会多角度地思考问题。
四、实施措施
1、在开学初将高11班金额高12班学生分为6-8人的技术小组,
便于开展技术活动,每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组
量化表》,便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评
价。
2、紧扣通用技术课程的基本目标提高学生的技术素养,促进学
生全面而富有个性的发展设计、组织和实施教学活动,避免教学过于
专业化,防止陷入某项技能、技艺的教学。
3、教学中要体现新理念,不仅要注重学生对基础知识与基本技
能的学习,还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用,注重学生
对技术的人文因素的感悟与理解,注重学生在技术学习中的探究、试
验和创造,注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。
4、在教学过程中一定要联系学生实际,从学生生活出发,收集
与技术有关的各种图片、文字资料,营造轻松、愉快的学习氛围,让
学生喜欢上技术课,使学生对技术与设计1形成浓厚的学习兴趣。
5、通用技术课程是一门综合性的课程,在教学中要多跟其他学
科的教师进行沟通和交流,掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化
学、艺术等学科的知识。
五、教学理念
1、关注全体学生的发展,着力提高学生的技术素养。
2、注重学生创造潜能的开发,加强学生实践能力的培养。
3、立足科学、技术、社会的视野,加强人文素养的教育。
4、紧密联系学生的生活实际,努力反映先进技术和先进文化。
5、丰富学生的学习过程,倡导学习方式的多样化。
六、实施过程
根据国家普通高中学校课程方案设置指导意见,本应该安排38
学时,但我校只在高一一学年开设《技术与设计》高二和《技术与设
计》,,每周一课时,这样我们只能压缩课时,特根据实际情况制定了
高一年级通用技术模块课时分配计划:
周次
教学内容
备注
1
通用技术简介
总1课时
2
第一章-走进技术世界
第一节-技术的价值
总4课时
3
第一节-技术的价值
4
第二节-技术的性质
5
第三节-技术的性质三技术的未来
6
第二章-技术世界里的设计
第一节-技术与设计的关系
总5课时
7
第二节-设计中的人机关系
8
第二节-设计中的人机关系
9
第三节-技术试验及其方法
10
第三节-技术试验及其方法
11
第三章-设计过程、原则及评价
第一节-设计的一般过程
总6课时
12
第一节-设计的一般过程
13
第二节-设计的一般原则
14
第二节-设计的一般原则
15
第三节-设计的评价
16
第三节-设计的评价
17
第四章-发现和解决问题
第一节-发现问题
总3课时
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