晋教版地理八年级下册8.2《河西走廊 沟通东西方的交通要道》教学设计.pdf

晋教版地理八年级下册8.2《河西走廊沟通东西方的交通要道》教学设计

一.教材分析

本节课为晋教版地理八年级下册8.2《河西走廊沟通东西方的交通要道》，主

要介绍了河西走廊的地理位置、历史背景、自然环境以及其在古代丝绸之路中的重

要地位。教材通过丰富的图片、地图和文字资料，帮助学生了解河西走廊的自然风

光、历史遗迹和文化特色，培养学生对我国地理环境的认识和热爱。

二.学情分析

八年级的学生已具有一定的地理知识基础和分析问题的能力，但对河西走廊这

一地区可能较为陌生。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的语言、形象的图

片和直观的地图，激发学生的兴趣，引导学生主动探究河西走廊的相关知识。

三.教学目标

1.知识与技能：了解河西走廊的地理位置、自然环境、历史背景和丝绸

之路的相关知识。

2.过程与方法：通过地图观察、资料分析，培养学生的地理观察能力和

分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国地理环境的热爱，提高学生对民

族团结和共同发展的认识。

四.教学重难点

1.重点：河西走廊的地理位置、自然环境、历史背景和丝绸之路的相关

知识。

2.难点：河西走廊在古代丝绸之路中的重要地位及其对我国经济发展的

影响。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、地图和实物资料，创设生动的学习情境，激

发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生主动探究，提高学生的分析问

题和解决问题的能力。

3.合作学习法：分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队合作精神。

六.教学准备

1.教学课件：制作精美的课件，包括图片、地图、视频等资料。

2.教学道具：准备与河西走廊相关的实物道具，如丝绸、陶瓷等。

3.教学资料：收集关于河西走廊的历史、文化、自然等方面的资料，以

便进行深入分析。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片和视频资料，展示河西走廊的壮丽风光和历史文化，激发学

生的兴趣。教师简要介绍河西走廊的地理位置和古代丝绸之路的重要性，引发

学生的思考。

2.呈现（10分钟）

教师展示河西走廊的地图，引导学生观察其地理位置。通过讲解和展

示资料，介绍河西走廊的自然环境和历史背景，使学生了解其在我国古代丝绸

之路中的地位。

3.操练（10分钟）

教师提出问题，引导学生分析河西走廊的自然环境和地理位置对其在

丝绸之路中的重要作用。学生分组讨论，共同完成相关任务，培养学生的分析

问题和解决问题的能力。

4.巩固（5分钟）

教师针对学生的讨论情况进行总结，强调河西走廊在我国古代丝绸之

路中的重要地位。学生通过回答问题，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考河西走廊在现代社会发展中的作用，以及如何发挥

其优势，推动地区经济发展。学生发表自己的观点，进行互动交流。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调河西走廊的地理位置、自然

环境、历史背景和丝绸之路的相关知识。学生整理所学内容，巩固记忆。

7.家庭作业（5分钟）

布置相关作业，要求学生结合所学知识，分析河西走廊在古代丝绸之

路中的重要作用，以及对其经济发展的影响。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容，包括河西走廊的地理位置、自

然环境、历史背景和丝绸之路的相关知识。学生跟随板书，加深对知识点的理

解。

教学过程时间分配：

1.导入：5分钟

2.呈现：10分钟

3.操练：10分钟

4.巩固：5分钟

5.拓展：5分钟

6.小结：5分钟

7.家庭作业：5分钟

8.板书：5分钟

总计：45分