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六步教学模式走入小学四年级数学课堂
摘要：随着课程改革的不断深入，在“六步模式”教学形式的指导下，教师在教学进程中应当使用多样化的教学形式，创建良好的教学环境，提升学生的学习欲望和学习积极性。“六步模式”教学要求教师能够整合教学流程和教学机制，给予学生在提出问题、解决问题、教学反思、教学评价等方面完整的培养和引导。教师应当尊重学生的学习主体地位，引导学生提升自主学习的积极性，促进学生建立良好的学习习惯和生活习惯，有效提升教师的数学教学能力和效率，也能够一定程度上促进学生的学习效率和学习进程的提升。
关键词：“六步模式”学习；数学学习；新形态
引言：我目前执教的是人教版四年级数学，针对四年级学生
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