大班古诗悯农.docx

大班古诗：悯农

大班古诗：悯农活动目标

初步理解古诗中农民劳作的艰辛与粮食来之不易的的寓意，感受古诗语言的精炼及节奏美，初步学习朗诵诗歌。

运用观察、探究、比较、选择等方式，理解诗歌的画面及寓意。

乐意参与讨论，表达自己对股市的独特感受。活动准备

幼儿用书：《悯农》。

能发出声音的积木、筷子、日常的玩具等。活动过程

1、幼儿欣赏古诗。

★教师出示幼儿用书画面。

教师：请你给你们仔细看看这幅图。谁能看懂这幅图，并愿意说给大家听一听？

★鼓励幼儿仔细观察画面人物的动作、表情及背景，并小声地与身边的同伴交流。

★教师请幼儿说一说这幅画，并进一步提问。教师：谁知道这幅画说的是一首什么古诗？

★ 如果有幼儿知道，请他朗诵给大家听。如果没有幼儿知道，教师有感情地，以较低沉的声音朗诵诗歌，尽可能地表现农民的艰辛。

2、教师帮助幼儿理解诗歌内容。

★教师：这首诗里说了些什么？

★教师帮助幼儿逐句理解诗歌的含义。

★教师重点解释大家都不能准确理解的文字及诗句，幼儿理解的则由幼儿来讲。

3、引导幼儿学习朗诵诗歌。

★幼儿看图跟随教师朗诵诗歌。（注意朗诵的语速稍慢，表现出农民的艰辛）

★教师动作在前，引领者幼儿打着拍子朗诵诗歌，体验诗歌的韵律美。

★教师请幼儿自己探索，选择能发出和谐声音的物体，并学习打着拍子朗诵诗歌。

4、引导幼儿进一步感知诗歌的寓意。

★教师：朗诵这首诗歌时，你们有什么样的感觉？

★教师简单介绍粮食的由来，帮助幼儿理解诗歌所表达的内涵，知道农民种粮的辛苦与不易，知道要尊重他人的劳动。

★教师：农民这么辛苦地种粮食，我们应该怎样爱惜他们的劳动成果呢？