人教版13乌鸦喝水市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

13乌鸦喝水;?一、说教材?????

《乌鸦喝水》是教育部审定义务教育教科书，一年级上册语文第八单元第二篇课文。本文是一篇经典有趣童话故事。通俗易懂，以“喝水”为线索，采取简练生动语言，描绘出乌鸦灵巧智慧形象，说明任何事情只要开动脑筋想方法，就能克服困难，课文语言简练，浅显易懂，生动活泼，贴近儿童生活，学生不难了解。文中插图形象鲜艳，有利于学生观察想象。;?二、说学生

?????一年级上期孩子，识字、朗诵能力都较弱，落实识字、写字，才能为阅读打下基础，孩子已初步具备了拼拼音识字能力，但识字水平不高，所以，老师在引导孩子识记时，要勉励他们自己想方法，阅读后孩子对课文已经有自己一些问题和想法引导他们动脑想,动手做,动口说来处理问题，逐步培养他们自主学习能力。;学习目标;说教学方法

?????(一)直观教学法

(二)以读代讲法：在课堂中充分体验教师为主导，学生为主体课程理念，以学生朗诵,代替教师讲解分析,让学生在读中感,在读中悟。

(三)探究法?：引导学生去比较和发觉，主动探讨尝试想出另外处理方法，让学生知道去观察思索、学习。

?????;说教学流程：

?????（一）激趣导入

（二）解疑读文感悟，

（三）指导朗诵深化探究

（四）写字指导;说设计意图

本课设我尤其重视有效引导，架起生活与教材桥梁，意在引导和调动学生情感体验，让学生自主地读、说。指导读懂课文，了解乌鸦是怎样喝到水，教育学生碰到困难，要开动脑筋，想方法战胜困难。在主动探究中识字，重视写字指导。;;读一读课文，数一数，课文一共有几个自然段？;一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？;乌鸦为何喝不着水呢？;朗诵第二、三自然段：说说乌鸦最终又是怎样喝到水呢？;wūyābǎxiǎoshízǐyìkēyìkēdefànɡjìnpínɡzilǐpínɡzilǐdeshuǐjiànjiànshēnɡɡāowūyājiùhēzháoshuǐle;你以为这是只怎样乌鸦？;观看《乌鸦喝??》视频，能够结合本身经历，谈谈你感悟。;发散思维

假如你是那只乌鸦，假如当初旁边没有小石子，你会怎么办呢？;板书设计;1、正确、流利地朗诵课文。回家给父亲妈妈讲述这个故事。

2、默写生字词。