2024学年中职生爱心相连展示友爱班会教学设计.docx

2024学年中职生爱心相连展示友爱班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024学年中职生爱心相连展示友爱班会

2.教学年级和班级：中职一年级2班

3.授课时间：2024年4月10日，上午第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课以培养学生的社会责任感和爱心为核心，旨在提高学生对友爱、互助的理解和认识，增强他们的集体荣誉感和社会责任感。通过组织爱心相连展示活动，让学生在实践中学会关爱他人，培养他们的同理心和合作精神，同时提高他们的组织协调能力和创新能力。在活动中，学生将体会到关爱他人的快乐，增强对社会的责任感，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过实践体验，理解友爱、互助的重要性，并学会关爱他人。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）理解友爱的含义和重要性：学生需要通过课堂讨论、案例分析等方式，深入理解友爱的内涵，认识到友爱在人际关系中的作用。

（2）学会关爱他人：学生需要在教师的指导下，通过实践活动，学会如何关爱他人，包括倾听、关心、帮助等。

（3）培养同理心和合作精神：学生需要通过小组合作、角色扮演等活动，培养同理心，学会站在他人的角度思考问题，提高合作能力。

（4）提高组织协调能力和创新能力：学生需要在活动中，学会如何组织协调，提高创新能力，为活动出谋划策。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生真正理解和体验到友爱的意义，并在实践中运用。具体难点包括以下几个方面：

（1）理解友爱的内涵：对于一些学生来说，友爱的概念可能比较抽象，难以理解。教师需要通过具体的案例、故事等，帮助学生理解和体验友爱的内涵。

（2）学会关爱他人：关爱他人需要同理心和观察力，一些学生可能在这方面有所欠缺。教师需要通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生学会关爱他人。

（3）培养同理心和合作精神：同理心和合作精神需要长时间的培养和锻炼。教师需要在课堂上创造机会，让学生通过小组合作、角色扮演等活动，培养同理心和合作精神。

（4）提高组织协调能力和创新能力：组织协调能力和创新能力的培养需要实践的机会。教师需要设计一些实践活动，让学生在实践中提高组织协调能力和创新能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学目标是通过实践活动，让学生理解和体验友爱的意义，并学会关爱他人。考虑到学生的年龄特点和兴趣爱好，选择以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解友爱的概念和重要性，帮助学生建立理论基础。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对友爱的理解和感悟，促进学生之间的思想交流。

（3）案例研究法：通过分析具体的友爱案例，让学生更深入地理解友爱的实际应用。

（4）项目导向学习法：组织学生开展爱心相连展示活动，让学生在实践中学会关爱他人，提高组织协调能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演不同的角色，模拟现实生活中友爱的场景，通过角色扮演加深对友爱的理解和体验。

（2）实验：设计一些简单的实验，如信任背摔等，让学生在实践中体验友爱的力量，增强团队合作意识。

（3）游戏：组织一些与友爱相关的游戏，如盲人方阵等，让学生在游戏中体验关爱他人的乐趣，提高团队协作能力。

（4）爱心相连展示活动：组织学生开展爱心相连展示活动，让学生在活动中学会关爱他人，提高组织协调能力和创新能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示友爱的概念、案例和活动安排，帮助学生更好地理解和参与。

（2）视频：选取一些关于友爱的视频，如公益广告、电影片段等，激发学生的情感共鸣，加深对友爱的理解和感悟。

（3）在线工具：利用在线调查、投票等工具，了解学生的观点和想法，促进学生之间的互动和交流。

（4）实物道具：准备一些实物道具，如爱心卡片、礼物等，增强学生的参与感和体验感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕友爱课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友爱知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共