- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
《习作:我的心儿怦怦跳》第一课时(教学设计)2023-2024学年统编版语文四年级上册
主备人
备课成员
教学内容
本节课的内容选自2023-2024学年统编版语文四年级上册第91-92页的“习作:我的心儿怦怦跳”。本节课主要引导学生通过回忆生活中让自己心儿怦怦跳的瞬间,学会运用动作、神态、心理等描写方法,把事情经过写清楚,并写出自己的感受。
核心素养目标
1.运用动作、神态、心理等描写方法,把事情经过写清楚;
2.能够通过回忆生活中让自己心儿怦怦跳的瞬间,表达自己的感受;
3.培养学生的观察力、想象力和创造力,提高学生的写作能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)运用动作、神态、心理等描写方法,把事情经过写清楚。
(2)能够通过回忆生活中让自己心儿怦怦跳的瞬间,表达自己的感受。
(3)培养学生的观察力、想象力和创造力,提高学生的写作能力。
2.教学难点
(1)如何运用动作、神态、心理等描写方法,把事情经过写清楚。
难点解析:学生在写作过程中,往往忽略了动作、神态、心理等细节的描写,导致文章平淡无奇。因此,教师需要引导学生关注生活中的细节,运用动作、神态、心理等描写方法,使文章更加生动有趣。
(2)如何通过回忆生活中让自己心儿怦怦跳的瞬间,表达自己的感受。
难点解析:学生在回忆生活中的瞬间时,往往难以准确地表达自己的感受。教师需要引导学生从生活中的点滴入手,运用恰当的词语和句子,表达自己的真实感受。
(3)如何培养学生的观察力、想象力和创造力,提高学生的写作能力。
难点解析:学生的观察力、想象力和创造力是提高写作能力的关键。教师需要通过各种教学手段,如观察训练、思维拓展、创意写作等,激发学生的潜能,提高他们的写作能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师需要提前准备好《习作:我的心儿怦怦跳》的教学内容,包括课本和相关辅导资料,以便学生在课堂上能够有充分的学习资源。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师需要搜集一些与本节课主题相关的图片、图表和视频,以辅助教学,帮助学生更好地理解和掌握所学内容。这些资源可以包括一些生活中的场景,如运动比赛、考试等,让学生能够通过直观的视觉材料更好地理解心儿怦怦跳的场景。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中,教师可以设计一些与写作相关的实验活动,如模拟心儿怦怦跳的场景,让学生通过亲身体验来感受和理解。因此,教师需要提前准备好实验器材,并确保其完整性和安全性,以保证实验活动的顺利进行。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。教师可以根据教学需要,将教室布置成适合学生学习和活动的环境。例如,可以设置分组讨论区,让学生在小组内进行讨论和交流;可以设置实验操作台,让学生进行实验活动。这样的布置可以帮助学生更好地参与课堂学习,提高课堂效率。
五、教学过程设计
1.导入:通过展示一些生活中的场景,如运动比赛、考试等,让学生感受心儿怦怦跳的场景,激发学生的学习兴趣。
2.讲解:通过多媒体资源,详细讲解如何运用动作、神态、心理等描写方法,把事情经过写清楚。
3.实践:让学生进行一些实验活动,如模拟心儿怦怦跳的场景,让学生通过亲身体验来感受和理解。
4.讨论:通过分组讨论区,让学生在小组内进行讨论和交流,分享自己的写作经验和感受。
5.总结:通过课堂总结,回顾本节课所学内容,帮助学生巩固所学知识。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“习作:我的心儿怦怦跳”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解习作的基本要求。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“习作:我的心儿怦怦跳”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示一些生活中的场景,如运动比赛、考试等
您可能关注的文档
- 广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校七年级音乐下册:弦乐四重奏《如歌的行板》教案教案1000字.docx
- 2024学年初中环境反过来影响人做一个有良好心态的学生班会教学设计.docx
- 5 鲁滨逊漂流记(节选)(教学设计)2023-2024学年部编版语文六年级下册.docx
- 人教版信息技术八年级下册教学设计:第三课 作点和线.docx
- 圆柱的表面积(教学设计)-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docx
- 2024学年中职生充分发挥班委的作用共同建设班级班会教学设计.docx
- 第9讲:平行四边形和梯形(教案)-2023-2024学年四年级上册数学人教版.docx
- 陕西省石泉县池河中学八年级音乐同课异构教案:12 第1单元《东方之珠》教案1000字.docx
- 5.1生态系统的结构教学设计2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2.docx
- 5.4 环境因素参与调节植物的生命活动(教学设计)高二生物同步备课系列(人教版2019选择性必修1).docx
- 第十一章 电流和电路专题特训二 实物图与电路图的互画 教学设计 2024-2025学年鲁科版物理九年级上册.docx
- 人教版七年级上册信息技术6.3加工音频素材 教学设计.docx
- 5.1自然地理环境的整体性 说课教案 (1).docx
- 4.1 夯实法治基础 教学设计-2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册.docx
- 3.1 光的色彩 颜色 电子教案 2023-2024学年苏科版为了八年级上学期.docx
- 小学体育与健康 四年级下册健康教育 教案.docx
- 2024-2025学年初中数学九年级下册北京课改版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中科学七年级下册浙教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学信息技术(信息科技)六年级下册浙摄影版(2013)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学美术二年级下册人美版(常锐伦、欧京海)教学设计合集.docx
文档评论(0)