人教部编版六年级语文下册第二单元第2课时 精读引领课 《鲁滨逊漂流记(节选)》 丛书《海底两万里(.pdf

人教部编版六年级语文下册第二单元第2课时精读引领课《鲁

滨逊漂流记（节选）》丛书《海底两万里（节选）》教案

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解《鲁滨逊漂流记》和《海底两万里》节选的主

要内容，掌握文本中的关键词汇和句子结构，能够用自己的语言复述故事。

2.过程与方法：通过精读和讨论，学生能够提高阅读理解能力和批判性思维

能力，学会从文本中提取信息并进行总结。

3.情感态度与价值观：通过学习，学生能够体会鲁滨逊和尼摩船长的冒险精

神，培养面对困难时的勇气和坚韧不拔的精神。

教学内容

1.《鲁滨逊漂流记（节选）》：介绍鲁滨逊漂流到一个荒岛上的经历，他如

何利用自己的智慧和勇气生存下来，以及最终如何被救。

2.《海底两万里（节选）》：介绍尼摩船长和他的潜艇“鹦鹉螺号”在海底

的冒险，他们如何探索未知的海域，以及与海洋生物的互动。

教学重点与难点

1.重点：理解两篇文本的主要内容和人物特点，能够用自己的语言复述故

事。

2.难点：分析鲁滨逊和尼摩船长的性格特点，以及他们在面对困难时的应对

策略。

教具与学具准备

1.教具：PPT，用于展示故事情节和人物关系。

2.学具：笔记本，用于记录重点内容和自己的思考。

教学过程

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1.导入：通过提问激发学生的兴趣，例如：“你们有没有想过，如果自己漂

流到一个荒岛上，会怎么办？”

2.阅读与讨论：让学生阅读两篇文本，然后进行小组讨论，分享自己的理解

和感受。

3.总结与讲解：教师对学生的讨论进行总结，并对重点和难点进行讲解。

4.实践活动：让学生模拟鲁滨逊和尼摩船长的角色，进行角色扮演，体验他

们的冒险经历。

5.作业布置：让学生写一篇关于自己冒险经历的故事。

板书设计

-《鲁滨逊漂流记》与《海底两万里》

-副探索与勇气

-正文：包括两篇文本的主要情节、人物特点、以及教学重点和难点。

作业设计

1.个人作业：写一篇关于自己冒险经历的故事。

2.小组作业：选择一个冒险主题，进行小组讨论，然后编写一个冒险故事。

课后反思

通过这次教学，我发现学生在阅读理解和批判性思维方面有了明显的提高。他

们在讨论中表现出了对冒险精神的深刻理解，以及对鲁滨逊和尼摩船长的敬佩。在

今后的教学中，我将继续引导学生深入理解文本，培养他们的阅读兴趣和思维能

力。

（总字数：约500字）

重点细节关注：教学过程

教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能

否被学生有效吸收，以及教学重点和难点能否得到恰当的讲解和练习。在《鲁滨逊

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漂流记（节选）》和《海底两万里（节选）》的教学过程中，教师需要精心设计每

一个环节，确保学生能够在有限的时间内获得最佳的学习效果。

教学过程详细补充和说明

1.导入：导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的关键。教师可以通过展示

与荒岛求生相关的图片或视频片段，提出引导性问题，如“如果你在一个荒岛上，

你认为最重要的是什么？”让学生思考并分享自己的想法。这样的导入能够迅速将

学生带入主题，为接下来的学习做好心理准备。

2.阅读与讨论：在学生阅读文本之前，教师可以提供一些背景信息，帮助学

生更好地理解故事背景。阅读过程中，教师应鼓励学生做笔记，标记不懂的词汇和

句子。阅读后，组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个主题，如“鲁滨逊的求

生技巧”或“尼摩船长的科学探索”，让学生从文本中找出支持他们观点的依据。

讨论结束后，每个小组向全班分享他们的发现和讨论结果。

3.总结与讲解：在学生讨论的基础上，教师需要对两篇文本的主要内容、人

物性格和主题进行总结。对于教学重点和难点，教师应通过举例、对比、联系实际

等方式进行深入讲解，帮助学生深化理解。例如，在讲解鲁滨逊的求生技巧时，可

以让学生思考这些技巧在现实生活中的应用，从而理解鲁滨逊的智慧和勇气。

4.实践活动：角色扮演是一种有效的教学方法，可以让学生更深入地理解人

物性格和故事情节。教师可以让学生分组，每组选择一个故事情节，进行角色扮

演。在准备过程