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三年级下册第二单元《除数是一位数的除
法》教案分析人教版
一、学习目标
.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,一位数
除几百几十,。
.经历一位数除多位数的笔算过程,掌握一般的笔算方
法,会用乘法验算除法。
.能在具体的情境中进行除法估算,会表达估算的思路,
形成估算的习惯。
.感受数学与生活的联系,能够运用所学知识解决日常
生活中的简单问题。
二、教学内容
本单元有着承上启下的作用:它是在表内乘、除法,一
位数乘多位数,的基础上进行教学的。它为学生掌握除数是
两位数的除法,学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识
和思维基础。
.本单元的主要内容有:口算除法、笔算除法。编排结
构如下表:
口算除法
学习内容:教科书第29~30页的例1、例2.
学习目标:
学会除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数
除两位数商是两位数的口算算理。
能正确口算简单的除数是一位数的除法。
培养认真、仔细的学习习惯,提高学习数学的兴趣。
学习重点:学会口算思路及口算方法。
学习难点:正确进行口算。
学具准备:69根小棒.
学习流程
一、复习引入:
.口算:说说是怎样想的。
÷435÷540×2
÷324÷6500×6
.填空:
0里有个十,400里有个百.
里有个十和个一.
里有个十和个一.
二、自学交流:
有60个苹果,需要分给几个人吃,要求每人分得的苹
果一样多.
0个苹果平均分给3人,每人多少个?
0个苹果平均分给2人,每人多少个?
0个苹果平均分给4人,每人多少个?
0个苹果平均分给6人,每人多少个?
.学习例1.
学具操作,研究算法.
用60根小棒代替60名同学,请同学们以小组为单位任
选一题,边摆小棒,边研究其计算方法.
小组汇报计算方法:
①计算:
想法一:÷3=所以60÷3=
想法二:×3=60所以60÷3=
想法三:++=60所以60÷3=
②算法比较:你认为以上算法哪一种比较好?为什么?
③小结:计算60÷3时,通常这样想:÷3=,就是20.
试算60÷2=,60÷6=。
小结算法:
口算整十数除以一位数,我们可以把整十数看成几个
十,再除.把60看成是个十,个十除以3得个十,就是。
初步练习:80÷4=90÷3=80÷2=
想一想:600÷3可以怎样算?6000÷3呢?说出口算过
程。
点拨:在计算一位数除整百、整千的除法时,可以把几
百看作几个百,把几千看作几个千,再进行口算.
.教学例2.
摆出准备好的69根小棒.提问:把69根小棒平均分成
3份,每份是多少根?分一分,说一说是怎样分的.
先分,每份分得捆?再分,把单根的分成了份?每份分
得根?分完后每份共有根。
说明计算方法:69根小棒有6捆和9根,也就是69可
以分成个十和个一;先分整捆的,就是把6个十平均分成3
份,每份是;再分单根的,就是把9个一平均分成3份,每
份是个一;最后再把每份中整捆的和单根合起来就是所求的
结果。
三、展现提升:各小组交流展示自己的学习收获,其他
小组注意认真倾听,及时提出自己的见解,及时补充纠正。
四、达标测评:
69÷3=23想:÷3=
÷3=
+=23
.做例2后面的“做一做”.
口算下面各题,说一说是怎样想的。
÷2=36÷3=55÷5=
写出除法算式,再口算出得数。
2除以9_________4除48__________
五、全课总结:今天学会了什么?除法估算
学习内容:教材16页例2
学习目标:
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