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2024年幼儿园中班区域活动方案
2024年幼儿园中班区域活动方案1
区域活动,是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环
境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个
别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发,为使幼儿行高效学习,获
最佳发展而精心设计的环境;它可以让幼儿自由地进出各个区域,开展游戏活动;
它有着相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的不同需要。
新《纲要》中指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满
足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经
验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个
别差异,促进每个幼儿富有个性的发展,而区域活动正符合这一要求。在上一学
年的游戏活动实践中,我们发现幼儿“一窝蜂”现象和在材料的使用上因使用不
当给下次使用的小朋友造成不便的情况较为严重,而且在期末考核时也发现各区
域游戏的目标达成度不够高,因此,在本学期开学前,我们三位老师经过仔细研
究,制定本学期游戏计划如下:
本学期目标
《量贩式KTV》活动区目标:
1、提高幼儿对音乐的兴趣,特别是男孩,吸引他们来活动。
2、提供音带、乐器、节奏谱等,发展幼儿的节奏感。
3、提供各种材料,如:飘带、花等,让幼儿自由舞蹈,提高幼儿对音乐的
感受力、表现力。
4、发展幼儿的动作,提高幼儿动作的协调性。
《久隆建筑工地》活动区目标:
1、发展幼儿的感知觉,增强幼儿手指肌肉的发展。
2、引导幼儿在游戏中懂得合作,提高幼儿发现问题、解决问题的能力。
3、发展幼儿的想象力和创造力,鼓励他们大胆建筑。
《动动手》美工区目标:
1、提供各种成品、半成品让幼儿操作,发展幼儿的画、剪、贴、折等的基
本技能。
2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。
3、发展幼儿的创造力、想象力。
《智力大冲浪》数学区目标:
1、提供各种材料,让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识,发展幼儿的智力,
提高动脑、动手的能力。
2、培养良好的观察习惯,引导幼儿多看、多思、多想。
3、帮助复习巩固数学知识。
《超市》活动区目标:
1、理解角色的职责,按角色规定、要求进行活动。
2、帮助幼儿构思游戏情节,发展情节。
3、能较安静游戏,并懂得爱护材料。
4、提高发现问题、解决问题的能力,并能推动游戏的发展。
5、培养做事有始有终的积极态度。
6、在游戏中提高语言表达能力。
7、培养有礼貌和遵守规则的习惯。
《新华书店》阅读区目标:
1、在看书时能较自觉的保持安静。
2、能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。
3、掌握正确阅读的方法,养成良好的用眼卫生习惯。
4、能讲述图书中的主要内容。
主要措施:
1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域,可发动幼儿与教师共同收集
各种材料,制作各种成品、半成品,以便顺利的开展各种游戏。
2、在区域活动中设置物品,具有全面性、层次性的特点,可供不同幼儿操
作。
3、每周为幼儿新增活动内容及材料,提高幼儿活动兴趣。
4、提醒幼儿遵守游戏规则。
5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。
(1)教育引导幼儿有目的的选择区域,学习轮流着每天玩不同的区域。
(2)教师每天都有一项活动作为重点辅导。
(3)加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动,能充分调动每一位幼儿的活
动积极性。
(4)充分发挥区域活动的特别功能,使个别能力差的幼儿在原有水平上得
到不同的提高。
(5)抓好活动后的评价及整理工作,以便更好的搞好区域活动。
(6)观察幼儿的游戏情况,引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题,确保游
戏的顺利开展。
(7)教师密切注意幼儿在游戏中的情况,记好游戏记录。
6、重视每一次的角色游戏,在原有基础上逐步新增材料,认真辅导,充分
发挥角游的教育功能。
7、教师继续学习有关创造性游戏类的__,充分认识游戏的作用,把教育渗
透在游戏之中,寓教于游。
8、保证幼儿每天都有游戏时间。
9、在游戏过程中,充分发挥幼儿的主
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