诗歌起承转合.ppt

考题呈现东坡苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。1．第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。2．请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。【解析】首先从形式上一看，就知道这是一首绝句：雨洗东坡月色清——启，破题，写景。市人行尽野人行——承，接上句，写景。莫嫌荦确坡头路——转，由写景转入议论。自爱铿然曳杖声——合，收束全篇，显志。第25页,共44页，星期六，2024年，5月全诗一二两句写景，勾勒出宁静而清新的意境。第一句点明地点、时间和景色，上点诗题“东坡”，下起诗歌第二句。雨过天晴，月亮高挂，东坡被雨洗过，一切都显得格外清新。或是夜色已深，已没有了市人的喧闹，更衬出东坡的幽静。诗第三句起，由写景转入议论，第四句则直抒胸臆。虽然东坡山多石大，路很难走，但作者却自爱之。坎坷道路，诗人自爱之，诗人坚定、乐观旷达的情怀不言自明。认识绝句的相关规律，有利于我们对诗歌主旨情感的把握。对于这首绝句来讲，三、四句的理解与把握，是解答两个鉴赏题的前提与基础。第26页,共44页，星期六，2024年，5月【答案】1．第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。2．“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明的对比；联系前文对道路坷坎的交代，可使读者体味到作者坚守信念，乐观旷达的情怀。第27页,共44页，星期六，2024年，5月律诗起源于南北朝，成熟于唐初。可分为五言律诗、七言律诗，简称五律、七律。律诗的一二句叫首联，三四为颔联，五六句称颈联，七八句是尾联。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯。第28页,共44页，星期六，2024年，5月山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁第29页,共44页，星期六，2024年，5月律诗四联，同绝句类似，也讲究起承转合。律诗在内容布局上都有起、承、转、合四步，具体来说，由此看来，任何律诗都有一个从记叙、描写到抒情、议论的必然过程，只是有时这种抒情和议论不太明显，即使在尾联，也有将抒情、议论蕴含于记叙与描写之中的，而前两联（或三联）的记叙与描写中都必然蕴含着诗人的感情或某种观点。诗的主题则不在别处，就在尾联。《登高》是一首典型的律诗。其“起、承、转、合”四步构成的特点就很明显。第一联先“起”，描写登高所见，第二联“承”，继续写登高所见，是对第一联的补充，第三联再“转”，将笔锋转到个体的遭遇上来了，同时转入到表现主题，而尾联则“合”到主题“艰难苦恨”上来。第30页,共44页，星期六，2024年，5月首联“起”，破题，上点诗题，下开颔联，实际上是紧承诗题，引出所叙、所描之事、物，以为后边的抒情或议论作准备，往往又统摄全诗。颔联“承”，上承首联，是“起”的延续，一般也是记叙或描写，是对引出的事物作具体的记叙或描绘。颈联“转”在律诗中的表现，有的未改变前两联记叙或描写的笔法，但记叙与描写的对象或视角也会转移，如《山居秋暝》。有些律诗则干脆由记叙或描写转到议论或抒情上来了，如《登高》。也有的是把感情基调由悲变喜或由喜变悲，从内容上与主题更为贴近。这是诗人抒发情感，完成诗歌主旨表达的基础。尾联则是在此基础上的总结或深化。“合”则责无旁贷地承担起了突现中心的任务，所以，可以说，每首律诗必有一画龙点睛之句，那就是最后一联。第31页,共44页，星期六，2024年，5月夏日张耒长夏江村风日清，檐牙燕雀已生成。——首联起，先描写江村夏景，燕雀生成，风光怡人。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。——颔联承，继首联再描，蝶舞花枝，蛛网新结，生机盎然。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。——颈联转，透露主题讯息：“邀月影”“纳溪声”欲融自然。）久判两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。——尾联合，主题已很鲜明：欲与村野为伴，清净此生。原来前面的一番描写，竟是为后面的抒情张本。第32页,共44页，星期六，2024年，5月本诗的主题在尾联。尾联说：“久判两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。”看来“渔樵”而“过此生”便是诗人的感思所在，主题