《七色花》整本书阅读 课件 二年级下册语文（统编版）.ppt

整本书阅读计划二年级下册主讲老师：XXX目录趣味导入全书导读阅读方法阅读计划趣味导入壹谜语导入我说谜语你来猜花瓣七色似彩虹，每片愿望都能成，神奇力量在其中，故事里她最出名。（打一物品）七色花瓣似梦境，愿望成真显神通，苏联故事传千古，经典童话留心中。（打一物品）谜底：七色花全书导读贰主旨多元解读《七色花》利用民间童话中宝物故事的形式，表达全新的内涵，赞美了解决他人的痛苦和忧患、将他人的幸福置诸首位的精神境界。从主人公前六个愿望的匆匆实现，到最后用幸福得颤抖的细声唱出心愿，体现了善的升华，生动地启迪读者如何选择最有意义的愿望。主旨多元解读小姑娘珍妮走路爱东张西望，结果一次她给家里买的七个面包圈都被跟在身后的狗吃掉了。珍妮发现后生气地追赶那只狗，后来迷了路，来到一个只有小房子的陌生地方。她哭了起来。一位不知从哪儿来的老婆婆，送给她一朵由七色花瓣组成的小花，说只要撕一个花瓣念动口诀，吩咐它做什么都行。主旨多元解读珍妮在不经意间就用掉了“七色花”上的6个花瓣。“七色花”上只剩一片青色花瓣了，可她要实现的愿望实在太多了，她希望最后一片花瓣给自己带来真正的乐趣。她看见一个瘸腿男孩，很想使他健康起来，能和自己一块跑着玩。她小心地撕下最后那片青色花瓣，然后说出了自己的愿望。那男孩立刻从板凳上跳下来，跑得连珍妮都追赶不上了。作者简介（1897—1986），苏联当代作家，出生于敖德萨城。自幼爱好文艺，14岁开始写诗。第一次世界大战期间曾上前线当炮兵。1919年夏，参加苏联红军。1922年起专事文学工作。主要作品有小说《时间呀，前进！》《我是劳动人民的儿子》《雾海孤帆》《草原小村庄》《团的儿子》，以及童话《七色花》《小风笛和小瓦罐》等。瓦连京·彼得洛维奇·卡达耶夫创作背景瓦连京·彼得洛维奇·卡达耶夫的不少作品题材都来自战争体验和观感，卫国战争期间曾任《真理报》和《红星报》的随军记者，写下大量通讯报道和小说。人物形象及经典情节珍妮是一个顽皮可爱的女孩珍妮在院子里看到男孩子们在玩“巴巴宁”的游戏（一种假想去北极的游戏），她也要加入其中，但那些正玩得起劲儿的男孩子不留她一起玩，让她走开。人物形象及经典情节珍妮是一个富有爱心的女孩在七色花上只剩一片青色花瓣时，她还有很多要实现的愿望———要买各种糖果胡桃、粉红色的面包圈、三轮自行车、马戏票、新凉鞋。其中，“粉红色的面包圈”是想买给弟弟的。当珍妮遇到跛足的男孩威嘉时，她毫不犹豫地用“七色花”的最后一片青色花瓣帮助威嘉恢复了健康。封面与版本《七色花》是苏联作家瓦连京·彼得洛维奇·卡达耶夫于1940年创作的短篇童话。《七色花》版本比较多，不作统一要求。老师推荐：商务印书馆、中信出版社、人民教育出版社。推荐理由赞美了解决他人的痛苦和忧患、将他人的幸福置诸首位的精神境界《七色花》讲述了小姑娘珍妮得到七色花的故事没有曲折复杂的情节，却趣味盎然，引人入胜利用民间童话中宝物故事的形式，表达全新的内涵阅读方法叁同学们，今天我们来尝试一种新颖的阅读方式——游戏法阅读，来一起探索苏联作家的经典童话《七色花》。这个故事充满了奇幻与想象，相信通过游戏的方式，我们能更深入地感受其中的魅力。首先，我们来了解一下《七色花》的故事梗概。这是一个关于小女孩珍妮和她的神奇七色花的故事。七色花每一片花瓣都能实现一个愿望，珍妮用这些花瓣帮助了她的朋友，解决了许多问题，也让她自己体验到了成长的快乐。现在，我们来进入游戏环节。我将把你们分成几个小组，每个小组都将扮演故事中的一个角色。通过角色扮演，你们可以更深入地理解故事中的人物性格和情节发展。在游戏中，我会提出一些问题或者设定一些任务，比如：“如果你是珍妮，你会如何用七色花的第一片花瓣实现愿望？”或者“如果你是珍妮的朋友，看到珍妮用花瓣帮助你，你会有什么感受？”你们需要根据自己所扮演的角色，结合故事内容进行回答或完成任务。通过这些问题和任务，我们可以一起探讨故事中的主题和寓意，比如友情的力量、助人为乐的快乐，或者是珍惜我们所拥有的。同时，游戏的形式也能让阅读变得更加有趣和生动。在游戏结束后，我们会一起回顾整个阅读过程，分享彼此的感受和收获。不仅能够更加深入地理解《七色花》这个故事，还能在游戏中体验到阅读的乐趣和成长。希望你们能够积极参与，享受这个充满奇幻与想象的阅读之旅。阅读计划肆第二天：深入阅读与讨论阅读计划第一天：了解背景与准备第三天：角色扮演与游戏第四天：延伸拓展与绘画阅读计划第五天：总结与分享总结回顾（上午）：对整个阅读计划进行总结，回顾故事内容、角色扮演、讨论和写作成果。分享收获（下午）：邀请学生分享在阅读《七色花》过程中的感受和收获，以及对故事主