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辽师大版综合实践活动三上第6课《吹泡泡》教学设计1

一.教材分析

《吹泡泡》这一课是辽师大版综合实践活动三年级上册的一课。本课通过教授

学生如何制作泡泡水、吹泡泡以及用各种材料制作泡泡的工具，让学生在实践活动

中掌握吹泡泡的技巧，培养学生的动手能力和创新能力。教材中还提供了丰富多样

的泡泡游戏，让学生在游戏中体验吹泡泡的乐趣，增强学生的团队协作能力。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的动手操作能力和创新能力，他们对新鲜事物充

满好奇，喜欢尝试。但部分学生可能对吹泡泡有一定的恐惧心理，认为吹泡泡是一

项难度较高的活动。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的情绪，给予

他们足够的鼓励和支持。

三.教学目标

1.让学生掌握制作泡泡水、吹泡泡的基本技巧。

2.培养学生动手操作能力，提高创新能力。

3.增强学生团队协作意识，提高团队协作能力。

4.培养学生热爱生活、积极探索的情感。

四.教学重难点

1.教学重点：制作泡泡水、吹泡泡的基本技巧。

2.教学难点：如何制作出丰富多样的泡泡工具，以及如何在泡泡游戏中

展示团队协作能力。

五.教学方法

1.实践教学法：通过让学生动手制作泡泡水、吹泡泡，提高学生的动手

操作能力。

2.游戏教学法：通过丰富多样的泡泡游戏，培养学生团队协作能力。

3.情境教学法：创设轻松愉快的教学氛围，让学生在实践中感受吹泡泡

的乐趣。

六.教学准备

1.教师准备：熟练掌握吹泡泡的技巧，提前准备好吹泡泡所需的材料。

2.学生准备：带好制作泡泡水所需的材料，如洗洁精、糖、水等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过向学生展示各种奇特的泡泡照片，引发学生对吹泡泡的兴趣。然后简

要介绍本节课的内容，让学生明确学习目标。

2.呈现（10分钟）

教师向学生讲解制作泡泡水的方法，示范如何制作泡泡水。学生跟随教师一起

动手制作泡泡水，期间教师巡回指导，解答学生疑问。

3.操练（10分钟）

学生分组进行吹泡泡练习，教师巡回指导，纠正学生吹泡泡的姿势和技巧。

4.巩固（5分钟）

教师学生进行吹泡泡比赛，鼓励学生相互学习，提高吹泡泡的技巧。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考如何用各种材料制作泡泡工具，学生动手尝试制作，展示自

己的创意。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课学生们的表现，给予表扬和鼓励。同时强调吹泡泡时的注意事

项，如注意安全、不浪费材料等。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业：让学生和家长一起制作泡泡水，吹泡泡，并拍摄照片，下

节课分享。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书吹泡泡的技巧和注意事项。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50

分钟。

教学反思是教师在教学过程结束后，对教学内容、教学方法、教学效果等方面

进行的深入思考和总结。通过对教学反思的深入分析，教师可以发现自己在教学过

程中的优点和不足，为今后的教学提供有益的借鉴和改进方向。

在本节课《吹泡泡》的教学过程中，我充分利用了实践教学法和游戏教学法，

让学生在动手操作和游戏中掌握吹泡泡的技巧，增强团队协作能力。同时，我注重

激发学生的创新意识，让学生在拓展环节尝试用各种材料制作泡泡工具，提高了学

生的创新能力。

然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题。首先，部分学生在吹泡泡时

过于紧张，导致吹出的泡泡不稳定，影响了课堂氛围。针对这一问题，我及时调整

了教学策略，给予这部分学生更多的鼓励和指导，让他们在轻松愉快的氛围中掌握

吹泡泡的技巧。

其次，在家庭作业环节，部分学生对制作泡泡水不够认真，导致吹出的泡泡质

量不高。为了解决这一问题，我在下节课上特意强调了家庭作业的重要性，并提醒

学生和家长共同参