6.7 跳绳 （教案）-2023-2024学年一年级数学下册北师大版.docx

6.7跳绳（教案）-2023-2024学年一年级数学下册北师大版

一、教学内容

本次课程的内容来自于2023-2024学年一年级数学下册北师大版，具体章节为第6章第7节，即“跳绳”。本节课的主要内容涵盖了：

1.跳绳的计算方法：包括单人跳绳、双人跳绳和多人跳绳的计算方法。

2.跳绳的技巧：包括跳绳的姿势、呼吸和节奏的掌握。

3.跳绳的益处：介绍跳绳对身体健康的益处，包括增强心肺功能、提高身体协调性和灵活性等。

二、核心素养目标

本次课程旨在培养一年级学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.培养学生的数学思维能力：通过学习跳绳的计算方法，使学生能够运用数学知识解决实际问题，提高学生的逻辑思维和数学思维能力。

2.培养学生的团队合作能力：通过双人跳绳和多人跳绳的计算方法，使学生能够学会与他人合作，培养学生的团队合作能力和人际交往能力。

3.培养学生的健康意识：通过介绍跳绳的益处，使学生认识到跳绳对身体健康的重要性，培养学生的健康意识和自我保健能力。

4.培养学生的自主学习能力：通过学习跳绳的技巧，使学生能够自主学习和探索，培养学生的自主学习能力和学习兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本次课程的重点是让学生掌握跳绳的计算方法和技巧，并了解跳绳对身体健康的益处。具体来说，主要包括以下几个方面：

a.单人跳绳的计算方法：学生需要学会计算自己在一定时间内跳绳的总次数，以便于评估自己的跳绳水平。

b.双人跳绳的计算方法：学生需要学会计算自己和搭档在一定时间内共同完成跳绳的总次数，以便于评估自己和搭档的配合程度。

c.多人跳绳的计算方法：学生需要学会计算自己和团队成员在一定时间内共同完成跳绳的总次数，以便于评估整个团队的协作能力。

d.跳绳的技巧：学生需要学会正确的跳绳姿势、呼吸和节奏，以便于提高跳绳的效果和避免运动伤害。

e.跳绳的益处：学生需要了解跳绳对身体健康的益处，包括增强心肺功能、提高身体协调性和灵活性等，以便于激发学生进行跳绳锻炼的积极性。

2.教学难点

本次课程的难点在于学生可能对跳绳的计算方法和技巧不够熟悉，以及可能对跳绳对身体健康的益处不够了解。具体来说，主要包括以下几个方面：

a.跳绳的计算方法：学生可能对如何准确计算跳绳次数感到困惑，需要教师进行详细讲解和示范。

b.跳绳的技巧：学生可能对如何掌握正确的跳绳姿势、呼吸和节奏感到困难，需要教师进行指导和练习。

c.跳绳的益处：学生可能对跳绳对身体健康的具体益处不够了解，需要教师进行解释和举例。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

a.采用直观的教学方法：通过展示跳绳的实物和图片，让学生更加直观地了解跳绳的计算方法和技巧。

b.采用实践教学方法：让学生亲身体验跳绳的计算方法和技巧，通过实践来加深理解和掌握。

c.采用互动教学方法：通过提问和讨论，让学生更加深入地了解跳绳的益处，激发学生的学习兴趣。

四、教学资源

本次课程的教学资源主要包括以下几个方面：

1.软硬件资源：跳绳、计时器、黑板、粉笔、多媒体投影仪等。

2.课程平台：无特别指定的课程平台，可在课堂环境中进行教学。

3.信息化资源：无特别指定的信息化资源，可利用互联网搜索相关跳绳的视频资料进行辅助教学。

4.教学手段：采用直观演示、实践操作、互动讨论等教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解跳绳的计算方法和技巧，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习跳绳的益处等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确跳绳的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保跳绳教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习跳绳的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入跳绳学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为跳绳新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解跳绳的计算方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出跳绳的重点，强调跳绳的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕跳绳问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验跳绳知识的应用，提高实践能力。

在跳绳新课呈现结束后，对跳绳知识点进行梳理和总结。

强调跳绳的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用