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7《青蛙写诗》(第一课时)教案-2023-2024学年一年级上册语文统编版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容选自2023-2024学年一年级上册语文统编版教材,课文名为《青蛙写诗》。本节课为第一课时,主要内容围绕诗歌的阅读与理解展开。
教学重点为:通过朗读、理解课文内容,使学生掌握诗歌的基本结构,理解诗歌的意境,培养学生的文学素养和审美情趣。
教学难点为:帮助学生理解诗歌中拟声词和叠词的运用,以及如何通过诗歌表达情感。
课程设计将结合学生的年龄特点和认知水平,以生动有趣的方式引导学生进入诗歌的世界,感受诗歌的美。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括:
1.语言理解与运用:通过学习课文《青蛙写诗》,使学生理解诗歌的基本结构,掌握拟声词和叠词的运用,提高语言理解和运用能力。
2.思维发展与提升:通过分析诗歌的意境,引导学生展开想象,培养学生的形象思维和逻辑思维。
3.审美创造与欣赏:通过朗读、讨论等方式,帮助学生感受诗歌的美,提升学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
4.文化传承与理解:通过学习诗歌,使学生了解中国传统文化中诗歌的魅力,增强对民族文化的认同感和自豪感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:enteringgrade1studentshavealreadyacquiredsomebasicliteracyskills,suchasrecognizingletters,simplephonics,andbasicvocabulary.Theymayalsohavesomepriorexperiencewithlisteningtoandrecitingpoems,whichwillfacilitatetheirunderstandingofthepoeticform.
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:Studentsingrade1aretypicallyenthusiasticaboutlearningthroughstoriesandpoems,whichmakesthemreceptivetotheengagingcontentofFrogWritingaPoem.Theyhavevaryingabilitieswhenitcomestoconcentrationandcomprehension,andassuch,theteachingapproachshouldcatertobothvisualandauditorylearners.Somestudentsmaybenaturallycuriousandenjoyexploringthecreativeaspectsoflanguage,whileothersmayrequiremoreguidanceandrepetitiontograsptheconcepts.
3.学生可能遇到的困难和挑战:Oneofthemainchallengesforstudentsmaybeunderstandingandpronouncingtheonomatopoeicandrepetitivewordsusedinthepoem.Additionally,interpretingthepoemsimageryandunderstandingtheuseofmetaphorsmightbedifficultforstudentswhoarestilldevelopingtheircriticalthinkingskills.Studentswhoaremorevisuallyorientedmightstrugglewithunderstandingtheabstractconceptspresentedinthepoem,whilethosewhoareauditorymightneedassistanceinconnectingthespokenwordswiththewrittentext.
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都拥有《青蛙写诗》这篇课文的教材或学习资料。教材应包括课文文本、生词表、注释和相关的练习题。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的多媒体资源,如图片、图表、视频等
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