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小学校园欺凌班会教学设计活动范例
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:小学心理健康课——校园欺凌预防
2.教学年级和班级:小学五年级2班
3.授课时间:2022年10月12日星期三下午第2节课
4.教学时数:45分钟
二、核心素养目标
1.提高学生心理素质:使学生了解校园欺凌的危害,增强心理防范意识,提高应对欺凌的能力,促进学生心理健康发展。
2.培养学生良好品德:引导学生树立正确的价值观,学会尊重他人,关爱同伴,增强道德修养,养成良好的行为习惯。
3.增强学生团队协作能力:通过小组讨论、互动游戏等形式,培养学生团队合作精神,学会共同应对欺凌现象。
4.提升学生自主学习能力:鼓励学生主动参与课堂,积极思考,自主探究校园欺凌的原因及预防方法,提高解决问题的能力。
三、重点难点及解决办法
1.重点:
-校园欺凌的定义和类型
-校园欺凌对受害者和社会的影响
-预防校园欺凌的方法和策略
2.难点:
-理解校园欺凌行为的心理根源
-学会有效应对校园欺凌的技巧
-培养同理心和包容心,改善人际关系
3.解决办法:
-采用案例分析、小组讨论等方式,让学生深入理解校园欺凌的内涵和危害。
-通过角色扮演、情景模拟等互动活动,让学生学会恰当的应对策略。
-引导学生进行自我反思,培养良好的价值观和人际交往能力,从而减少欺凌行为的发生。
四、教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备(投影仪、计算机、音响等)
-学生座位表
-白板和记号笔
-校园网络接入
2.课程平台:
-学校教学管理系统
-心理健康教育课程教材
3.信息化资源:
-教学PPT
-与校园欺凌相关的视频材料
-互动游戏和在线测试平台
4.教学手段:
-小组讨论
-角色扮演
-情景模拟
-互动问答
-投票和问卷调查
5.其他资源:
-学生作品展示板
-校园欺凌问卷调查表
-学生行为准则手册
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕校园欺凌的定义和类型,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解校园欺凌的定义和类型。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的:帮助学生提前了解校园欺凌的定义和类型,为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出校园欺凌课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解校园欺凌的定义、类型和对受害者和社会的影响,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握应对校园欺凌的技巧。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验应对校园欺凌的技巧。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解校园欺凌的知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握应对校园欺凌的技巧。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-作用与目的:帮助学生深入理解校园欺凌的知识点,掌握应对技巧。通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据课堂学习内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与校园欺凌相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生
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