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人音版七年级音乐下册教学设计:欣赏无锡景
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
人音版七年级音乐下册教学设计:欣赏无锡景
教材章节:第七单元《江南丝竹》
课程内容:
1.欣赏《无锡景》
2.了解江南丝竹音乐特点
3.学习江南丝竹音乐的表现手法
4.体验江南丝竹音乐的魅力
教学目标:
1.能够欣赏并理解《无锡景》的音乐风格和内涵
2.了解江南丝竹音乐的特点和表现手法
3.体验江南丝竹音乐的魅力,培养对民族音乐的兴趣和热爱
4.培养学生的音乐欣赏能力和审美能力
教学重点:
1.欣赏《无锡景》的音乐风格和内涵
2.了解江南丝竹音乐的特点和表现手法
3.体验江南丝竹音乐的魅力
教学难点:
1.理解《无锡景》的音乐风格和内涵
2.掌握江南丝竹音乐的特点和表现手法
3.体验江南丝竹音乐的魅力
教学准备:
1.教材:《人音版七年级音乐下册》
2.音乐资料:《无锡景》音频、视频
3.PPT课件
4.乐器:二胡、笛子、琵琶等
教学过程:
一、导入(5分钟)
1.教师播放《无锡景》音频,让学生初步感受江南丝竹音乐的魅力。
2.学生分享对江南丝竹音乐的初步印象。
二、欣赏《无锡景》(10分钟)
1.教师播放《无锡景》视频,引导学生关注音乐风格和内涵。
2.学生跟随音乐节奏,体验江南丝竹音乐的魅力。
三、了解江南丝竹音乐特点(10分钟)
1.教师讲解江南丝竹音乐的特点,如旋律优美、节奏舒缓等。
2.学生学习江南丝竹音乐的表现手法,如二胡、笛子、琵琶等乐器的运用。
四、学习《无锡景》的表现手法(10分钟)
1.教师讲解《无锡景》的音乐表现手法,如旋律、节奏、和声等。
2.学生跟随教师学习《无锡景》的旋律和节奏。
五、体验江南丝竹音乐的魅力(10分钟)
1.学生分组,每组选择一种乐器,共同演奏《无锡景》。
2.教师评价学生的演奏,鼓励学生分享演奏心得。
六、总结与反思(5分钟)
1.教师总结本节课的学习内容,强调江南丝竹音乐的特点和表现手法。
2.学生分享对本节课的学习心得,表达自己对江南丝竹音乐的喜爱。
教学延伸:
1.让学生课后搜集更多关于江南丝竹的音乐作品,进行欣赏和分析。
2.组织学生参加江南丝竹音乐会,亲身体验民族音乐的现场魅力。
二、核心素养目标
1.培养学生对民族音乐的兴趣和热爱,提升民族自豪感。
2.培养学生的音乐欣赏能力和审美能力,提高音乐素养。
3.培养学生的合作精神和团队协作能力,提升人际交往能力。
4.培养学生的创新意识和实践能力,激发音乐创作潜能。
5.培养学生的文化理解力和跨文化交际能力,拓宽国际视野。
三、学情分析
1.学生层次:本节课的学生为七年级学生,他们在音乐方面具有一定的基础,但大部分学生对民族音乐的了解和接触较少,尤其是对江南丝竹音乐的认知。
2.知识、能力、素质方面:学生在音乐欣赏方面有一定的基础,能够理解音乐的基本元素,如旋律、节奏、和声等。然而,他们对民族音乐的深入了解和体验不足,对江南丝竹音乐的特点和表现手法知之甚少。
3.行为习惯:学生在课堂上的表现各异,有的学生积极主动,能够积极参与课堂讨论和实践活动;有的学生则较为被动,需要教师的引导和鼓励。学生们的学习态度和学习习惯对课程的学习产生了一定的影响。
4.对课程学习的影响:由于学生对江南丝竹音乐的认知不足,他们在欣赏和体验民族音乐时可能会感到陌生和难以理解。因此,教师需要通过多种教学手段和方式,如播放音频、视频,讲解音乐特点,组织实践活动等,帮助学生更好地理解和欣赏江南丝竹音乐。
5.对教学设计的启示:针对学生的学情,教师需要在教学设计中注重对江南丝竹音乐的讲解和演示,通过具体的音乐作品和实践活动,让学生亲身体验和感受民族音乐的独特魅力。同时,教师也需要关注学生的学习态度和行为习惯,通过积极的引导和鼓励,激发学生的学习兴趣和参与热情。
四、教学资源
1.软硬件资源:
-音响设备
-投影仪
-电脑
-乐器(如二胡、笛子、琵琶等)
2.课程平台:
-音乐教学软件
3.信息化资源:
-《无锡景》音频、视频资料
-江南丝竹音乐相关资料
-PPT课件
4.教学手段:
-播放音频、视频
-讲解、演示
-分组合作
-实践活动
-讨论、分享
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《无锡景》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《无锡景》内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《无锡景》教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保《无锡景》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生
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