小学生晨诵午写课前演说活动方案.ppt

小学生晨诵午写课前演说活动方案汇报人：日期:

CATALOGUE目录活动概述活动内容活动实施步骤活动效果与展望

活动概述01

提升小学生的口语表达和写作能力。培养小学生的阅读兴趣和习惯。增强小学生的自信心和表达能力。促进小学生综合素质的全面发展动目的

活动时间为每天上午晨诵、下午午写、课前演说三个时间段。午写时间：每天下午上课前30分钟。晨诵时间：每天上午上课前20分钟。课前演说时间：每节课前5分钟。活动时间

活动地点为学校教室。晨诵和午写环节在各自班级教室进行。课前演说环节在上课教室进行，全校师生共同观摩。活动地点

活动内容02

诵读经典01选取适合小学生年龄段的经典诗文，如《三字经》、《弟子规》等，进行诵读。通过晨诵，培养孩子们的语感和朗读能力，同时让他们感受传统文化的魅力。诗词欣赏02引导孩子们欣赏一些优秀的现代诗歌和古诗词，激发他们的阅读兴趣，提高欣赏水平。集体朗诵03组织孩子们进行集体朗诵，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。晨诵活动

引导孩子们养成良好的书写习惯，练习规范、端正的书写姿势和笔画顺序，提高书写质量。规范书写书法练习日记写作教授孩子们一些基本的书法技巧，如横、竖、撇、捺等笔画的写法，让他们感受书法的韵律美。鼓励孩子们写日记，记录自己的生活和心情，锻炼他们的观察力和表达能力。030201午写活动

成语故事分享邀请孩子们分享自己熟悉的成语故事，增加他们的知识储备，锻炼他们的口头表达能力。主题演讲每月设定一个主题，如“我的家庭”、“我的梦想”等，让孩子们准备演讲稿，并在课前进行演讲。这有助于锻炼他们的演讲能力和自信心。新闻报道鼓励孩子们关注时事新闻，选择一则新闻进行简要报道。这既能拓宽他们的视野，又能提高他们的表达能力。课前演说活动

活动实施步骤03

首先，需要明确活动的目标，例如，提高学生的口语表达能力，增强学生的自信心，提升学生的文化素养等。1.明确活动目标根据活动目标，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、参与人员、活动内容等。2.制定活动计划通过校园广播、布告栏、班级微信群等方式，向全校师生宣传活动，让师生明白活动意义，积极参与。3.宣传与发动准备必要的物资，如演讲台、麦克风、音响设备等，确保活动的顺利进行。4.资源准备活动前期准备

1.晨诵在每天早晨的课前时间，选择一名学生上台进行朗诵，内容可以是诗歌、散文、故事等，既可以锻炼学生的口才，也能增加学生的文化素养。2.午写在每天中午的休息时间，引导学生进行写作，内容可以是日记、小故事、感想等，提高学生的写作能力。3.课前演说在每节课前的几分钟，让学生轮流上台进行演讲，内容可以是他们对某个问题的看法，或者是他们最近的读书心得等，这既能锻炼学生的口才，也能提高他们的思维活跃度。活动执行阶段

1.活动总结2.反馈收集3.经验分享4.问题改进活动后期总结与反在活动结束后，对整个活动进行总结，归纳活动的效果，分析活动的得失。通过问卷调查、教师评价、学生自评等方式，收集师生对活动的反馈意见。在活动总结会上，邀请表现优秀的学生分享他们的经验，为其他同学提供借鉴。针对活动中存在的问题，进行反思和改进，为下次活动提供参考。

活动效果与展望04

增强学生的阅读兴趣晨诵经典的诗文，能够激发学生对中华优秀传统文化的热爱，进一步增强学生的阅读兴趣，提升学生的阅读素养。促进学生的写作能力午写活动可以让学生们在老师的指导下，进行有针对性的写作训练，从而提高学生的写作能力。提升学生的口语表达能力通过课前演说活动，学生们能够有机会在同学们面前发表自己的见解和看法，从而提升他们的口语表达能力和自信心。活动预期效果

123通过这个活动，学生们的口语表达、阅读、写作等各方面的能力都能得到提升，综合素质也将得到提高。提高学生的综合素质活动中的晨诵、午写环节，都需要学生们在课余时间进行自主的学习和准备，从而培养学生的自主学习习惯。培养学生的自主学习习惯我们期望通过这个活动，能够在学生们的心中播下热爱学习、善于表达的种子，为他们未来的发展打下坚实的基础。展望学生未来发展对学生的影响与展望

可以进一步增加活动的多样性和深度，比如引入更多元的演讲主题、经典诵读篇目等，以满足学生们更广泛的兴趣需求。深化活动内容可以考虑将活动形式由单一的个体演讲，拓展为小组辩论、团队合作等多种形式，以更好地锻炼学生的团队协作能力。拓展活动形式建议将此类活动作为学校的常规教学活动，形成长效机制，以便持续、深入地提升学生的口语表达、阅读、写作等能力。建立长效机制对未来活动的建议与展望

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