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3.1(2)氧气的性质导学单
【学习目标】
1.科学观念:认识氧气的主要性质,能通过氧气的性质理解氧气的广泛用途。
2.科学思维:通过分析有关实验现象和事实,推理判断物质的性质;初步归纳认识物质的一般思路和方法
3.探究实践:能根据氧气的性质,设计实验并动手检验氧气
4.态度责任:基于实验证据发表自己见解的意识,严谨求实;在观察、交流等活动中,能积极参与互动,乐于与他人合作交流;了解氧气是是和我们人类生命最息息相关的部分
【学习过程】
1.概括归纳氧气的物理性质:
①________________________________________________
②________________________________________________
③________________________________________________
④________________________________________________
2.实验探究一:氧气具有怎样的化学性质?
操作:将一根带火星的木条伸入充满氧气的集气瓶里;
现象:;
结论:;
反应物的颜色、状态
硫是_____色的固体粉末
反应条件
反应过程中的现象
硫在纯氧中燃烧发出_________________火焰;在空气中燃烧发出_________________火焰;生成一种有___________气味的气体
反应______热量
生成物的颜色、状态
反应文字表达式
3.实验探究二:硫和氧气的反应
燃烧匙里为什么要铺上一层细沙?_______________________________________
集气瓶里为什么要预先铺上水?_______________________________________;
4.实验探究三:铁和氧气的反应
反应物的颜色、状态
铁丝是__________色的金属
反应条件
反应过程中的现象
铁丝在纯氧气中_____________________________反应_________热量
生成物的颜色、状态
生成一种_______色的固体
反应文字表达式
细铁丝为什么要绕成螺旋状?______________________________________;
下面为什么要绑一个火柴呢?______________________________________;
集气瓶里为什么要预先铺上水或细沙?______________________________________;
硫在空气和氧气中燃烧现象不同;铁丝在空气中不能燃烧,而纯氧中可以燃烧,你认为造成这些现象不同的原因是什么?______________________________________;
5.实验探究四:碳和氧气的反应
反应物的颜色、状态
木炭是______色的固体
反应条件
反应过程中的现象
木炭在氧气中燃烧更______,发出______光,反应______热量
生成物的颜色、状态
生成一种使澄清石灰水变________的气体。
反应文字表达式
6.实验探究五:红磷和氧气的反应
反应物的颜色、状态
红磷是___色的固体
反应条件
反应过程中的现象
磷在氧气中燃烧发出______________光,反应______热量
生成物的颜色、状态
产生大量_________
反应文字表达式
6.概括归纳氧气的化学性质:
①________________________________________________
②________________________________________________
【课堂练习】
1.下列对氧气性质的说法,正确的是()
A.有可燃性B.能支持燃烧
C.易溶于水D.密度比空气小
2.检验氧气的方法是()
A.用火柴去点燃B.用带火星的木条去检验
C.倒入澄清的石灰水D.闻氧气的气味
3.一个集气瓶中充满了空气。现要除去其中的氧气,又不增加其他气体成分,可选用的可燃物是()
A.木炭B.铁丝C.磷D.硫
4.下列物质在氧气中燃烧的主要现象的叙述正确的是()
A.硫在氧气中燃烧,生成无色、无味的气体
B.木炭在氧气中燃烧,生成无色、
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