3《植物妈妈有办法》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册.docx

3《植物妈妈有办法》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课《植物妈妈有办法》旨在培养学生的语文素养，提升学生对自然界的认知能力和观察力。通过学习，学生能够理解课文内容，体会到植物传播种子的智慧，并学会运用恰当的词语和句式进行表达。同时，培养学生的想象力和创造力，引导学生关注自然，爱护环境，树立正确的生态观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在之前的学习中已经接触过植物的基本知识，对植物的生长过程、形态特征和生态环境有所了解。同时，学生在语文学科的学习中，已经掌握了基本的阅读理解和表达能力，能够理解和表达简单的句子和段落。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对自然界充满了好奇心和探索欲，对于植物的生长和繁殖过程尤其感兴趣。在学习中，学生具有较强的观察力和想象力，能够通过观察和思考来理解和记忆知识。在学习风格上，学生喜欢通过直观的图像和实例来学习，同时也喜欢通过小组合作和讨论来加深理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战主要有以下几点：

-对植物传播种子的方式缺乏直观的认识，难以理解和记忆。

-在表达和描述植物传播种子的过程中，可能会遇到词语和句式的选择困难。

-在理解课文内容时，可能会对一些抽象的概念和描述感到难以理解。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要采用多种教学方法和策略，如通过实物展示、图片展示、实例讲解等方式来帮助学生理解和记忆植物传播种子的方式，并通过提供丰富的语言素材和实例来帮助学生进行表达和描述。同时，教师还需要通过耐心引导和鼓励来帮助学生理解和记忆课文内容，提高学生的阅读理解和表达能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

在本节课中，我将采用讲授法和讨论法相结合的方式进行教学。讲授法能够帮助学生快速了解植物传播种子的方式，而讨论法则可以促进学生之间的互动和思考，提高学生的参与度。同时，为了提高学生的观察力和创造力，我还会采用案例研究和项目导向学习的方法，让学生通过观察自然界的植物传播现象，来加深对知识的理解和记忆。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我设计了以下教学活动：

-角色扮演：让学生分别扮演植物妈妈和传播种子的动物，通过角色扮演来理解和记忆植物传播种子的方式。

-实验：让学生通过实验来观察植物传播种子的过程，如观察蒲公英的种子如何随风飘散，让学生亲身体验植物传播种子的智慧。

-游戏：设计一个植物传播种子的游戏，让学生在游戏中学习植物传播种子的方式，同时提高学生的团队合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示植物传播种子的方式，同时配合生动的图片和实例，帮助学生更好地理解和记忆知识。

-视频：播放一些自然界植物传播种子的视频，让学生直观地了解植物传播种子的过程，增强学生的观察力和理解力。

-在线工具：使用一些在线工具，如植物识别APP，让学生通过观察和识别植物来加深对植物传播种子的理解。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解植物传播种子的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习植物传播种子的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确植物传播种子的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保植物传播种子的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习植物传播种子的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入植物传播种子的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物的基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为植物传播种子的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解植物传播种子的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出植物传播种子的重点，强调植物传播种子的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕植物传播种子的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验植物传播种子的知识的应用，提高实践能力。

在植物传播种子的呈现结束后，对植物传播种子的知识点进行梳理和总结。

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