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2024学年中职生班级反霸凌一个安全快乐的班级班会教学设计
一、课程基本信息
1.课程名称:反霸凌安全班会课
2.教学年级和班级:2024学年中职一年级一班
3.授课时间:2024年9月15日,星期四下午第3节课
4.教学时数:45分钟
二、核心素养目标
培养学生识别和防范校园霸凌的能力,提高学生的人际交往能力,增强学生的法律意识和社会责任感。
三、重点难点及解决办法
重点:学生如何识别校园霸凌行为;学生如何防范校园霸凌。
解决办法:通过案例分析、小组讨论等方式,引导学生识别校园霸凌行为,并通过角色扮演、情景模拟等方法,让学生掌握防范校园霸凌的技巧。
难点:学生对校园霸凌的严重性缺乏认识;学生缺乏法律意识和社会责任感。
解决办法:通过播放相关新闻视频、邀请专业人士进行讲座等方式,提高学生对校园霸凌的重视程度,并通过开展法律知识教育、社会责任感培养等活动,增强学生的法律意识和社会责任感。
四、教学方法与手段
1.教学方法:
a.案例分析法:通过分析具体案例,让学生直观地了解校园霸凌的常见形式和危害,提高学生的识别能力。
b.小组讨论法:将学生分成小组,讨论如何预防和应对校园霸凌,培养学生的合作意识和解决问题的能力。
c.角色扮演法:让学生扮演不同的角色,模拟校园霸凌的场景,让学生在实践中学习如何处理类似情况。
2.教学手段:
a.多媒体教学:利用多媒体设备播放相关视频、图片等,增加课堂的趣味性和生动性,提高学生的学习兴趣。
b.教学软件应用:利用教学软件进行模拟情景教学,让学生在虚拟环境中学习如何应对校园霸凌。
c.网络资源利用:引导学生利用网络资源,如相关新闻报道、学术论文等,拓宽学习视野,提高学生的自主学习能力。
3.教学方法与手段的结合:
a.结合案例分析法和小组讨论法,让学生在理解理论知识的同时,通过实践提高解决问题的能力。
b.结合多媒体教学和教学软件应用,充分利用现代教育技术,提高教学效果和效率。
c.结合网络资源利用,引导学生自主学习,培养学生的信息素养和终身学习的能力。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
a.教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕校园霸凌课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
b.学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解校园霸凌的定义和形式。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
c.教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
d.作用与目的:
-帮助学生提前了解校园霸凌课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
a.教师活动:
-导入新课:通过播放校园霸凌的新闻案例,引出课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解校园霸凌的识别、防范和应对措施,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握防范校园霸凌的技巧。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
b.学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验防范校园霸凌的技巧。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
c.教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解校园霸凌的识别、防范和应对措施。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握防范校园霸凌的技巧。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
d.作用与目的:
-帮助学生深入理解校园霸凌的识别、防范和应对措施,掌握防范校园霸凌的技巧。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
a.教师活动:
-布置作业:根据校园霸凌课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与校园霸凌相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
b.学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思
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