高考地理复习课件+地理学高阶思维.pptx

地理学高阶思维;地理学科高品质思维有哪些？;地理尺度思维;以大气运动为例，按照尺度大小来划分三种类型的大气运动。

1.大尺度的大气运动（大气环流）

大尺度大气运动就是全球三圈环流。

三圈环流是全球性大气运动，建立在地球表面是均匀的（无海陆差异），还有太阳直射点永远直射赤道理想的全球大气运动模式。;2.中尺度大气运动（季风环流）;3.小尺度大气运动（热力环流）;高中生需要掌握的尺度思维关键点

1.地理规律有尺度大小限制

地理规律是建立在一定尺度大小上才成立的。没有尺度大小的一般地理规律不能解决具体区域地理问题。离开了尺度，区域规律就是错误的。

例如

中国降水空间分布规律：东多西少，南多北少。

但是福建省降水是西多东少，而新疆则是北多南少。;2.审题核心思想：

时空位置和时空尺度大小

地理试题审题时候一定要看清楚设问时空位置和时空尺度。地理位置（空间纬度和海陆位置，时间的所处发展阶段）是地理思维起点，是解地理试题第一步，不能犯错，不然后面都错了。

试题设问主语的时空尺度越大,越关注宏观和整体;

试题设问主语的时空尺度越小,越突出微观和细节，即就是小切口问题;以风为例

背景风是指大尺度区域（大空间）下的风，

例如全球性的风带，还有季风等，影响的范围较广。

与背景风相对的是局地风，是指小尺度区域（小空间）的风，例如海陆风、山谷风、城市风、绿洲风、湖陆风、焚风等，它们会影响局部区域的小气候。

一个地区往往会受到背景风和局地风的共同影响，因此要想准确分析当地的大气状况，就需要了解二者之间的关系。;背景风和局地风的关系

1.背景风和局地风强强联手

当局地风和背景风风向相同时，二者叠加，风力变强，风速加快。

;来自太平洋的气流越过哥伦比亚的西科迪勒拉山脉，气流快速下沉形成“泻风”。“泻风”常出现在夏半年的下午。形成“泻风”的气流在近海地区、西科迪勒拉山脉、中科迪勒拉山脉分别形成对流中心，对流云体垂直向上发展。图9示意哥伦比亚“泻风”所在区域的位置，图10示意该区域夏半年气流及对流云团分布。;?背景风：夏半年，西南风（东南信风夏季北移，受地转偏向力影响，偏转成西南风）

?局地风：下午，偏西风（海陆风中的海风）

背景风与局地风叠加，导致夏半年下午从海而来的偏西风强劲。;根据图文材料，我们可知“泻风”的范围主要位于北半球的低纬地带（靠近赤道）。北半球夏半年，太阳直射点北移，气压带、风带随之北移，东南信风越过赤道，偏转形成西南（季）风，形成迎岸风，自海洋吹向陆地。

根据海陆风：白天陆地升温快，快速形成热低气压——海洋高压，陆地低压，沿海盛行海风。特别是下午，海陆热力对比明显，海风与背景风（大尺度风，常年盛行或风向较规律的风，如季风、信风、盛行西风等。在该题中，就是上述西南季风）叠加，“泻风”更加强劲。

结合山谷风形成原理，午后太阳位于西侧，西侧山坡受热，空气增温快，空气密度变小，但山谷上方同高度的空气增温较慢，密度仍较大。因而空气自山谷沿山坡上升，形成谷风（或者说东坡光照较弱，气温下降，谷风减弱并提前向山风转换）。;来自太平洋的气流越过哥伦比亚的西科迪勒拉山脉，气流快速下沉形成“泻风”。“泻风”常出现在夏半年的下午。形成“泻风”的气流在近海地区、西科迪勒拉山脉、中科迪勒拉山脉分别形成对流中心，对流云体垂直向上发展。图9示意哥伦比亚“泻风”所在区域的位置，图10示意该区域夏半年气流及对流云团分布。;除了局地风和背景风的叠加外，在很多试题中也会出现局地风和局地风的叠加的情况。;2，背景风和局地风争锋相对

局地风与背景风风向不同，如果局地风较强时，可能会取代背景风，控制当地的实际风向。这种情况一般发生在背景风较弱的空间和时间。

?从时间上看

比如，约在3月下旬-5月下旬，是我国冬夏季风的转换期。冬季风逐步减弱，夏季风还未发力，这段时间局地风会较为明显。

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?从空间上看

在地形较为封闭或地形复杂地区，背景风可能无法深入，从而对当地的影响较小，这时局地风会更明显。;一个地区的风受局地风（即小尺度区域内的大气运动，如热力环流形成的山谷风）与背景风（即大尺度范围的大气运动，如三圈环流、季风等）的共同影响。延庆盆地地处北京西北郊区，北部背依海坨山，南部与北京城区之间有军都山相隔，空气质量优，是首都的“后花园”。延庆盆地山谷风现象明显，尤其是3-5月山谷风日数最多。山谷风是导致延庆盆地空气污染的重要因素。如图示意延庆盆地的地形。;一个地区的风受局地风（即小尺度区域内的大气运动，如热力环流形成的山谷风）与背景风（即大尺度范围的大气运动，如三圈环流、季风等）的共同影响。延庆盆地地处北京西北郊区，北部背依海坨山，南部与北京城区之间有军都山相隔，空气质量优，是首都的“后花园”。延庆盆地山谷风现象明显，尤其是3-5月山谷风日数最多。山谷风是