《三、 搜集多媒体素材》教学设计 -2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册.docx

《三、搜集多媒体素材》教学设计-2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《三、搜集多媒体素材》教学设计-2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册

教材章节：第三章第二节

内容列举：

1.了解多媒体素材的类型和特点

2.掌握常用的多媒体素材格式

3.学习使用网络资源获取多媒体素材

4.掌握使用多媒体软件处理和编辑多媒体素材

5.了解多媒体素材的版权问题

6.掌握多媒体作品制作的基本流程

核心素养目标分析

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够理解多媒体素材的类型和特点，掌握常用的多媒体素材格式，了解多媒体素材的版权问题，提高信息获取和处理的能力。

2.数字化学习与创新：学生能够学习使用网络资源获取多媒体素材，掌握使用多媒体软件处理和编辑多媒体素材，培养数字化学习和创新能力。

3.信息社会责任：学生能够了解多媒体素材的版权问题，培养尊重知识产权的意识，提高信息社会责任。

4.实践操作能力：通过本节课的学习，学生能够掌握使用网络资源获取多媒体素材的方法，提高实践操作能力。

5.团队合作能力：学生能够在小组合作中共同完成多媒体素材的获取和处理，培养团队合作能力。

学情分析

1.学生层次：本节课面向的是一年级初中生，他们在小学阶段已经接触过一些基础的信息技术知识，对多媒体素材有一定的了解。然而，他们对多媒体素材的类型、格式和版权问题的认识可能还不够深入。

2.知识、能力、素质方面：学生在知识方面，对多媒体素材的类型和特点有一定的了解，但可能对常用的多媒体素材格式和版权问题不够熟悉。在能力方面，学生可能已经掌握了使用网络资源获取多媒体素材的方法，但使用多媒体软件处理和编辑多媒体素材的能力有待提高。在素质方面，学生可能对尊重知识产权的意识有所了解，但在实际操作中可能需要加强。

3.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯可能对学习效果产生影响。一些学生可能积极发言、认真听讲，而另一些学生可能容易走神、分心。此外，学生的自主学习能力也可能影响他们对多媒体素材的获取和处理。

4.对课程学习的影响：学生的知识、能力和素质方面的情况，以及行为习惯，都会对课程学习产生影响。他们需要通过本节课的学习，加强对多媒体素材的理解，提高使用多媒体软件处理和编辑多媒体素材的能力，培养尊重知识产权的意识，以及提高实践操作能力和团队合作能力。

5.学习困难：学生在学习本节课时可能遇到一些困难。他们可能对多媒体素材的类型和格式不够熟悉，对使用多媒体软件处理和编辑多媒体素材的方法不够熟练，对尊重知识产权的意识不够强烈。此外，他们在实际操作中可能遇到一些问题，如网络资源获取的困难，多媒体素材处理和编辑的难题等。

6.学习需求：学生需要通过本节课的学习，加强对多媒体素材的理解，提高使用多媒体软件处理和编辑多媒体素材的能力，培养尊重知识产权的意识，以及提高实践操作能力和团队合作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍多媒体素材的类型、特点、格式以及版权问题等基础知识，帮助学生建立对多媒体素材的整体认识。

（2）示范法：教师通过实际操作演示，向学生展示如何使用网络资源获取多媒体素材，以及如何使用多媒体软件处理和编辑多媒体素材，使学生能够直观地理解和掌握操作方法。

（3）实践操作法：学生通过实际操作，亲身体验获取和处理多媒体素材的过程，培养实践操作能力和团队合作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示多媒体素材的类型、特点和格式，以及多媒体作品制作的基本流程，使学生能够直观地了解和掌握相关知识。

（2）教学软件：使用教学软件进行演示和操作，向学生展示如何使用网络资源获取多媒体素材，以及如何使用多媒体软件处理和编辑多媒体素材。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源获取多媒体素材，培养学生的自主学习能力。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成多媒体素材的获取和处理，培养团队合作能力。

（5）评价反馈：通过评价学生的学习成果，给予及时的反馈和指导，帮助学生发现并解决问题，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“多媒体素材的类型和特点”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“常见的多媒体素材类型有哪些？”“多媒体素材的特点是什么？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自