11白桦 课件(共25张PPT).pptx

11.白桦段宇宣部编版小学语文四年级下册

走进作者谢尔盖·亚历山大罗维奇·叶赛宁(1895—1925),是二十世纪二十年代杰出的乡村最后一个诗人。是热情讴歌苏维埃俄罗斯的民族诗人和时代歌手，他博采浪漫主义、象征主义、意象主义等多种艺术流派之长而自成了“叶赛宁意象体系”。叶赛宁诗才初露锋芒是在他15岁写出的称得上杰作的抒情诗：《湖面上织出了朝霞的锦衣……》,向俄罗斯诗坛发出了一颗新星即将升起的最早信息。他在1914年1月号的《小天地》杂志上发表的处女作《白桦》,将象征与比喻相融合,描绘了大自然的美丽与朝气,颂赞了青春和俄罗斯。叶赛宁

1、读准字音，圈出本课生字词2、边读边想象，你仿佛看到怎样景象3、诗歌以“白桦”为题，那么作者从哪些方面写白桦的？4.自由默读，试着概括每小节的内容初读诗歌

大白桦我会认白桦涂抹绣花潇洒齐绽花穗朦胧金晖徜徉寂静毛茸茸朝霞

多音字抹mǒ（抹杀）（涂抹）mò（拐弯抹角）mā（抹布）（抹桌子）释义：1.涂；2.揩，擦～拭；3.除去，勾掉，不计在内。释义：1.把和好了的泥或灰涂上后弄平；2.紧靠着绕过去；3.用手指轻按，奏弦乐指法的一种。释义：1.擦；2.按着向下移动、除去（碍于脸面或情面）。

多音字朝cháo（朝代）（朝向）zhāo（朝霞）（朝气）释义：1.朝廷（跟“野”相对）；2.朝代；3.指一个君主的统治时期；4.朝见；5.面对着；6.表示动作的方向；7.姓。释义：1.早晨～阳。一～一夕。～令夕改。2.日；天今～。一～有事也好有个照应。

我会写桦胧涂茸绣潇朦寂霞抹穗huàtúróngménglóngjìxiámǒsuìxiùxiāo左右结构

词语解释1.形容走的缓慢从容，慢腾腾的来晚了。（）2.形容神情举止自然大方，不呆板拘束。（）3.徘徊，盘旋；自由自在的来回地走。（）4.装在马车、楼台、帐幕上的穗状饰物。（）姗姗来迟潇洒徜徉花穗

初步感知每小节分别描述了什么内容第一小节第二小节第三、四小节白桦的外表颜色洁白白桦外形姿态优美白桦挺拔高洁

整体感知读诗歌，说一说各小节的内容白桦在_______中的美第一小节：我的窗前有一棵白桦树第二小节：白桦在雪中的美第三小节：白桦在寂静中的美第四小节：白桦在朝霞中的美

合作探究洁白的流苏灿灿的金晖姗姗来迟的朝霞晶亮的雪花银色的光华白雪皑皑的树枝读一读下面词语，选择几个用自己的话描绘一下诗中的白桦提示：先读一读，找出短语所在的位置，结合文意去感受白桦的形象，也可以从课文中另选词语来想象。

合作交流从交流中，你感受到了白桦怎样的形象。高大挺拔洁白晶莹闪亮不畏严寒诗人究竟如何描写白桦的美，又表达了什么情感，我们下节课再一起交流学习

11.白桦段宇宣部编版小学语文四年级下册第二课时

深入研读在我的窗前，有一颗白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。这两个小节分别从什么角度来写的整体描写局部描写

深入研读在我的窗前，有一颗白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。第一小节整体描写银霜雪花写出了白桦通体洁白的形象，表现了它的高洁之美比喻拟人位置

毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。深入研读第二小节落满积雪比作诗中“雪绣的花边“指（）,“洁白的流苏”指的是（）。树枝边上细细的雪挂在树上的冰凌

串串花穗洁白的流苏

在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里闪着晶亮的雪花。深入研读第三小节读读诗的后两节，思考这两节是如何描写白桦的周围的环境玉立外形挺拔气质不凡侧面烘托衬托出白桦的绚丽与辉煌突出了静静挺立的白桦树有一种特别的动态美

白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。深入研读第四小节徜徉姗姗来迟抹运用拟人的修辞手法，把朝霞当作人来写，生动形象的写出了白桦在朝霞中雍容华贵的秀美表现了白桦的内在气质，突出了其高洁，挺拔的形象

诗人笔下的白桦给你留下了怎样的印象？洁白挺拔高大不畏严寒

探究思考你觉得诗人仅仅在描写白桦吗白桦树是俄罗斯的国树，是俄罗斯民族精神的象征，是纯洁、高尚人格的象征。诗人赞美和歌颂白桦，其实是在表达对拥有白桦一样品格的人的尊敬和赞美。

拓展延伸植物的象征意义松柏：苍劲耐寒，象征坚强不屈竹：虚心有节，象征谦虚礼让，气节高尚梅：傲雪怒放，象征不畏严寒，坚贞不屈兰：居静而芳，象征高风脱俗，幽雅空灵

词语积累【AABC式词语】姗姗来迟欣欣向荣彬彬有礼亭亭玉立依依不舍孜孜不倦奄奄一息蒸蒸