第五单元 京腔昆韵-欣赏 这一封信来得巧教学设计 2023—-2024学年人音版初中音乐八年级下册.docx

第五单元京腔昆韵-欣赏这一封信来得巧教学设计2023—-2024学年人音版初中音乐八年级下册

主备人

备课成员

教学内容

1.教材章节：人音版初中音乐八年级下册，第五单元，京腔昆韵-欣赏

2.教学内容：

（1）欣赏《这一封信来得巧》

（2）学习京剧的唱腔和表演特点

（3）了解京剧的历史和艺术价值

二、教学目标

1.学生能够欣赏并理解京剧唱腔《这一封信来得巧》的艺术特点。

2.学生能够了解京剧的历史和艺术价值。

3.学生能够学习并模仿京剧的唱腔和表演特点。

三、教学方法

1.采用多媒体教学，播放《这一封信来得巧》的唱段，让学生感受京剧唱腔的魅力。

2.采用讲解法，向学生介绍京剧的历史和艺术价值。

3.采用示范法，教师示范京剧的唱腔和表演特点，学生模仿学习。

四、教学过程

1.导入：向学生介绍京剧的历史和艺术价值，激发学生的学习兴趣。

2.欣赏《这一封信来得巧》：播放唱段，让学生感受京剧唱腔的魅力。

3.讲解京剧唱腔的特点：向学生讲解京剧唱腔的音色、音调、节奏等特点。

4.学习京剧的唱腔和表演特点：教师示范，学生模仿学习。

5.课堂练习：学生分组练习京剧唱腔和表演特点，教师指导。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调京剧的艺术价值和学习京剧唱腔的意义。

五、教学评价

1.学生能够欣赏并理解京剧唱腔《这一封信来得巧》的艺术特点。

2.学生能够了解京剧的历史和艺术价值。

3.学生能够学习并模仿京剧的唱腔和表演特点。

核心素养目标

1.学生能够理解并欣赏京剧唱腔《这一封信来得巧》，培养音乐审美能力。

2.学生能够了解京剧的历史和文化背景，提升文化素养。

3.学生能够学习并模仿京剧的唱腔和表演特点，锻炼音乐表现能力。

4.学生能够通过学习京剧，培养对传统文化的热爱和尊重，提升民族自豪感。

学情分析

1.学生层次：本节课面向的是八年级学生，他们已经具备了一定的音乐基础知识和审美能力。在学习京剧唱腔时，他们能够理解和欣赏音乐的美，对音乐表现有一定的理解。在文化素养方面，他们已经了解了一些中国传统文化的知识，但对于京剧的了解和认识还不够深入。

2.知识、能力、素质方面：学生在音乐方面有一定的基础，能够理解和欣赏音乐的美。在京剧唱腔的学习中，他们能够学习和模仿京剧的唱腔和表演特点，具有一定的音乐表现能力。在文化素养方面，他们对京剧的了解和认识还不够深入，需要通过本节课的学习来提升。

3.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对课程学习有很大的影响。在课堂上，他们需要保持专注，积极参与课堂活动，主动提问和回答问题。同时，他们需要遵守课堂纪律，尊重老师和同学，积极参与课堂讨论。

4.对课程学习的影响：学生的学习态度和行为习惯对课程学习有很大的影响。如果学生能够保持专注和积极参与，他们能够更好地理解和掌握京剧唱腔的知识和技能。如果学生缺乏兴趣或者不遵守课堂纪律，他们可能会影响自己的学习效果，也会影响其他学生的学习。

四、教学策略

1.激发学生的学习兴趣：通过多媒体教学，播放《这一封信来得巧》的唱段，让学生感受京剧唱腔的魅力，激发他们的学习兴趣。

2.创设情境：通过讲解京剧的历史和艺术价值，创设情境，让学生更好地理解和感受京剧的文化内涵。

3.示范法：教师示范京剧的唱腔和表演特点，学生模仿学习，通过实践来提高学生的音乐表现能力。

4.分组练习：让学生分组练习京剧唱腔和表演特点，教师指导，通过合作学习来提高学生的学习效果。

5.总结和反馈：对本节课的内容进行总结，强调京剧的艺术价值和学习京剧唱腔的意义，通过反馈来提高学生的学习效果。

五、教学评价

1.学生能够欣赏并理解京剧唱腔《这一封信来得巧》的艺术特点。

2.学生能够了解京剧的历史和艺术价值。

3.学生能够学习并模仿京剧的唱腔和表演特点。

4.学生能够通过学习京剧，培养对传统文化的热爱和尊重，提升民族自豪感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）示范法：教师通过示范京剧的唱腔和表演特点，让学生直观地感受到京剧的魅力，激发学生的学习兴趣。

（2）互动法：教师与学生进行互动，引导学生积极参与课堂讨论，提问和回答问题，提高学生的参与度和积极性。

（3）分组合作学习法：将学生分成小组，让学生在小组内练习京剧唱腔和表演特点，通过合作学习来提高学生的学习效果。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放《这一封信来得巧》的唱段，让学生感受京剧唱腔的魅力，同时展示京剧的图片和视频，让学生更好地理解和感受京剧的文化内涵。

（2）教学软件：利用教学软件展示京剧唱腔的音色、音调、节奏等特点，帮助学生更好地理解和掌握